【成才之路】高中数学人教A版选修2-1配套课件：2.3.1双曲线及其标准方程.pptVIP

1．了解双曲线的定义，并能根据双曲线定义恰当地选择坐标系，建立及推导双曲线的标准方程． 2．通过与椭圆的类比、对照，了解双曲线的标准方程，并培养学生分析、归纳、推理等能力． 3．掌握用待定系数法求双曲线标准方程中的a、b、c；能根据条件确定双曲线的标准方程． 重点：双曲线的定义及其标准方程． 难点：双曲线标准方程的推导． 新知导学 1．类比椭圆的定义我们可以给出双曲线的定义 在平面内到两个定点F1、F2距离之______的绝对值等于定值2a(大于0且小于|F1F2|)的点的轨迹叫做双曲线．这两个定点叫做双曲线的__________，两焦点之间的距离叫做双曲线的________． 2．定义中为何强调“绝对值”和“02a|F1F2|”． (1)在双曲线的定义中，条件02a|F1F2|不应忽视，若2a＝|F1F2|，则动点的轨迹是__________；若2a|F1F2|，则动点的轨迹是__________． (2)双曲线定义中应注意关键词“________”，若去掉定义中“________”三个字，动点轨迹只能是_____________． 思维导航 类比椭圆方程的建立过程，你该怎样建立双曲线的方程呢？ 在椭圆标准方程推导过程中，是令b2＝a2－c2，而在双曲线标准方程的推导过程中，是令b2＝c2－a2.这样做有什么好处？ 4．在双曲线的标准方程中a、b、c的关系为__________. 5．对比是学习数学中常用的有效的学习方法，应用对比的学习方法常能起到巩固旧知识，深化对新知识的理解的作用，也能有效的避免知识的混淆．在学习双曲线知识时，要时时留意与椭圆进行对比． 椭圆、双曲线的标准方程的区别和联系. 6.在椭圆的标准方程中，判断焦点在哪个轴上是看x2、y2项__________的大小，而在双曲线标准方程中，判断焦点在哪个轴上，是看x2、y2__________的符号． 牛刀小试 1．已知两定点F1(－3,0)、F2(3,0)，在满足下列条件的平面内动点P的轨迹中，是双曲线的是(　　) A．||PF1|－|PF2||＝5　 B．||PF1|－|PF2||＝6 C．||PF1|－|PF2||＝7 D．||PF1|－|PF2||＝0 [答案]　A [解析]　A中，∵|F1F2|＝6，∴||PF1|－|PF2||＝5|F1F2|，故运点P的轨迹是双曲线； B中，∵||PF1|－|PF2||＝6＝|F1F2|，∴动点P的轨迹是以F1或F2为端点的射线(含端点)； C中，∵||PF1|－|PF2||＝7|F1F2|，∴动点P的轨迹不存在； D中，∵||PF1|－|PF2||＝0，即|PF1|＝|PF2|，根据线段垂直平分线的性质，动点P的轨迹是线段F1F2的垂直平分线，故选A． [点评]　注意双曲线定义中的“小于|F1F2|”这一限制条件，其依据是“三角形两边之差小于第三边”．实际上， (1)若2a＝|F1F1|，即||PF1|－|PF2||＝|F1F2|，根据平面几何知识，当|PF1|－|PF2|＝|F1F2|时，动点轨迹是以F2为端点的一条射线；当|PF2|－|PF1|＝|F1F2|时，动点轨迹是以F1为端点的一条射线； (2)若2a|F1F2|，即||PF1|－|PF2|||F1F2|，则与“三角形两边之差小于第三边”相矛盾，故动点轨迹不存在； (3)特别的当2a＝0时，|PF1|＝|PF2|，根据线段垂直平分线的性质，动点P的轨迹是线段F1F2的垂直平分线． [答案]　B [解析]　由条件知c＝6，焦点在y轴上，排除A、D；又双曲线经过点A(－5,6)，排除C． [答案]　C [解析]　由条件知a2－9＝4＋3，∴a2＝16， ∵a0，∴a＝4． [分析]　(1)由焦点坐标可知c，结合a、b、c的关系及经过点A(－5,6)可列出关于a、b的方程组求解． (2)由椭圆方程可求焦点，可知与(1)解法同． (3)可先求出双曲线焦点，以下与(1)解法同；也可先由共焦点的双曲线特征设出双曲线方程，代入已知点求出待定系数． [分析]　由内切两圆连心线的性质及同圆的半径长相等可建立|MC1|与|MC2|的关系，再利用定义求轨迹方程． [解析]　如图所示，设动圆M的半径为R，动圆M与⊙C1，⊙C2分别内切于点A和B， [方法规律总结]　1．判断椭圆焦点在哪个轴上，看x2与y2项分母的大小，判断双曲线焦点在哪个轴上，看x2与y2项的系数的正负． 2．求双曲线的标准方程一般用待定系数法，特别的过两定点的双曲线方程可设为mx2＋ny2＝1(mn0)． 3．用定义法求双曲线方程，应依据条件辨清是哪一支，还是全部曲线． 4．与双曲线两焦点有关的问题常利用定义求解． 5．如果题设条件涉及动点到两定点的距离，求轨迹方程时可考虑能否应用定义求