【成才之路】高中数学人教A版选修2-1配套课件：3.2.5利用向量知识求距离(选学).pptVIP

1．理解空间中各种距离的概念． 2．掌握运用向量方法求各种空间距离． 重点：距离的基本概念，用向量法求两点间的距离和点到平面的距离． 难点：点到平面的距离． 思维导航 我们知道空间的距离问题最终都要归结为两点间线段的长度，即向量的模，由此思考如何用向量来求点面距、线面距、面面距和异面直线间的距离？ 新知导学 1．在几何学中，我们经常遇到要计算两个图形之间的距离．一般地，我们把一个图形内的任一点与另一图形内的任一点的距离中的__________，叫做图形与图形的距离． 计算两点之间的距离和线段的长度是几何度量最基本的课题．计算任何图形之间的距离都可以转化为求_______之间的距离． 牛刀小试 1．已知AB、BC、CD为两两垂直的三条线段，且它们的长都为2，则AD的长为(　　) A．4　　　 B．2　　　 C．3　　　 D．2 [答案]　D 2．棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别是BC、CD的中点，则BD到平面EFD1B1的距离为________________． [方法规律总结]　求两点间距离可转化为求向量的模．解题的关键是将所求向量用已知长度和夹角(尤其是垂直)的向量线性表示，然后按向量数量积运算法则计算． [解析]　如图建立坐标系， 在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，M、N分别为棱A1B1、BB1的中点，则异面直线AM与CN的距离为__________________． 在棱长为1的正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别是A1B1、CD的中点，则点B到平面AEC1F的距离为__________． 第二步，建立联系，确定解题步骤． 由分析可知本题用坐标法通过向量运算解答较简便．先建系，求出各相关点坐标，然后利用线面平行与线面距的向量表示通过计算完成． 第三步，规范解答． 已知正方形ABCD的边长为1，PD⊥平面ABCD，且PD＝1，E、F分别为AB、BC的中点．求 (1)点D到平面PEF的距离； (2)直线AC到平面PEF的距离． 点面距 线面距 第三章　3.2　第5课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修2-1 第三章　空间向量与立体几何 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修2-1 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 选修2-1 空间向量与立体几何 第三章 3.2　立体几何中的向量方法 第5课时　利用 第三章 典例探究学案 2 巩固提高学案 3 自主预习学案 1 自主预习学案 空间的距离 最小值 两点 两个几何元素上 平面的法向量 典例探究学案 两点间的距离(线段的长度) 异面直线间的距离 * * 第三章　3.2　第5课时 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修2-1 第三章　空间向量与立体几何 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 ·选修2-1