【成才之路】高中数学人教B版必修4配套课件：2.4向量的应用.pptVIP

某人骑摩托车以20km/h的速度向西行驶，感到风从正南方向吹来，而当其速度变为40km/h时，他又感到风从西南方向吹来，那么实际的风向和风速是怎样呢？ 直线的方向向量：________的向量以及与它________的向量都称为直线的方向向量．已知直线的方向向量，可以用向量平行的条件求出过一点与方向向量平行的直线方程． 直线的法向量：如果向量n与直线l________，则称向量n为直线l的法向量．已知法向量，可以由向量垂直的条件写出直线方程． 对于直线Ax＋By＋C＝0，它的方向向量为v＝________，它的法向量为n＝________. (1)若a＝(a1，a2)平行于直线l，则l的斜率k＝_______， 反之若直线l的斜率为k，则方向向量为________． (2)过点P(x0，y0)与a＝(a1，a2)平行的直线方程，_________ ____________________. (3)过点P(x0，y0)与a＝(a1，a2)垂直的直线方程为_____________________________． 1．共点力F1＝(lg2，lg2)、F2＝(lg5，lg2)作用在物体M上，产生位移s＝(2lg5,1)，则共点力对物体做的功W为(　　) A．lg2　　　　　 B．lg5 C．1 D．2 [答案]　D [解析]　F1与F2的合力F＝(lg2＋lg5,2lg2)＝(1,2lg2)，又s＝(2lg5,1)，∴W＝F·s＝2lg5＋2lg2＝2. [答案]　B 3．作用于原点的两个力F1＝(1,1)、F2＝(2,3)，为使它们平衡，需加F3＝________. [答案]　(－3，－4) [解析]　由题意知，F1＋F2＋F3＝0， ∴F3＝－F1－F2＝－(F1＋F2)＝(－3，－4)． 5．已知ABCD是菱形，AC和BD是它的两条对角线． 求证：AC⊥BD. 如图，等腰直角三角形ABC中，AC＝BC，D是BC的中点，E是AB上的点，且AE＝2BE，求证：AD⊥CE. [点评]　在解决平面几何时多用选择基底的方法，也可以建立坐标系利用坐标运算. [分析]　设出圆上任一点的坐标，利用向量关系建立关于x、y的等式． [点评]　利用向量解决解析几何问题，首先要将线段看成向量，写出向量的坐标，利用向量的坐标运算解决与平行、垂直、长度、夹角等有关的问题． 求通过点A(－2,1)，且平行于向量a＝(3,1)的直线方程． [分析]　力和位移的数量积就是力做的功． [分析]　设w＝风速，va＝有风时飞机的航行速度，vb＝无风时飞机的航行速度，则vb＝va－w. [点评]　当用代数方法求解比较烦琐问题时，可考虑用向量方法解题．构造向量，利用向量数量积的性质a·b≤|a||b|，当且仅当a＝λb(λ0)时，等号成立，进而求解. 易错疑难辨析 思想方法技巧 第二章　2.4　　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教B版 · 必修4 平面向量 第二章 2．4　向量的应用 第二章 课堂典例讲练 2 易错疑难辨析 3 课后强化作业 5 课前自主预习 1 思想方法技巧 4 课前自主预习 直线上　 平行　 垂直　 (－B，A)　 (A，B)　 (1，k)　 a2(x－x0) a1(x－x0)＋a2(y－y0)＝0 －a1(y－y0)＝0　 课堂典例讲练 向量在平面几何中的应用 平面向量在解析几何中的应用 向量在物理中应用 * * 第二章　2.4　　 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4 第二章　平面向量 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教B版 · 数学 · 必修4