【创新设计-课堂讲义】高中数学（苏教版必修一）课件：1.3　交集、并集第一课时 交集、并集.pptVIP

第1章　1.3 交集、并集 第1课时 交集、并集 1.理解两个集合的并集与交集的含义，会求两个简单集合的并集与交集. 2.能使用Venn图表达集合的关系及运算，体会直观图示对理解抽象概念的作用. 3.掌握区间的表示方法. 学习目标 知识梳理 自主学习 题型探究 重点突破 当堂检测 自查自纠 栏目索引 知识梳理 自主学习 知识点一　交集与并集的概念 答案 名称表示 交集 并集 自然语言 由 属于集合A 属于集合B的元素构成的集合 由所有属于集合A 属于集合B的元素构成的集合 符号语言 A∩B＝_________________ A∪B＝ ________________ 读法 A交B A并B Venn 图 所有 且 或 {x|x∈A，且x∈B} {x|x∈A，或x∈B} 思考　(1)当两个集合没有公共元素时，这两个集合就没有交集吗？ (2)对于A∩B＝∅，存在哪几种可能的情况？ 答案 答　(1)当两个集合没有公共元素时，这两个集合的交集为空集. (2)存在三种情况： ①集合A，B均为空集； ②集合A，B中有一个是空集； ③集合A，B均为非空集，但无相同元素. 知识点二　交集与并集的运算性质 并集的运算性质 交集的运算性质 A∪B＝B∪A A∩B＝B∩A A∪A＝ A∩A＝ A∪∅＝ A∩∅＝ A⊆B⇔A∪B＝B A⊆B⇔A∩B＝A A A A ∅ 答案 知识点三　数集的区间表示 设a、b是两个实数，且a＜b，规定如下表： 集合 区间 {x|a≤x≤b} {x|a＜x＜b} {x|a≤x＜b} {x|a＜x≤b} {x|x≥a} {x|x＞a} [a，b] (a，b) [a，b) (a，b] [a，＋∞) (a，＋∞) 答案 {x|x≤a} {x|x＜a} R (－∞，a] (－∞，a) (－∞，＋∞) 返回 答案 例1　(1)设集合M＝{4,5,6,8}，集合N＝{3,5,7,8}， 那么M∪N＝____________. (2)已知集合P＝{x|x＜3}，Q＝{x|－1≤x≤4}，那么P∪Q＝________. 题型探究 重点突破 题型一　并集的简单运算 解析　由定义知M∪N＝{3,4,5,6,7,8}. {x|x≤4} 解析答案 反思与感悟 解析　在数轴上表示两个集合，如图. {3,4,5,6,7,8} 解决此类问题首先应看清集合中元素的范围，简化集合，若是用列举法表示的数集，可以根据并集的定义直接观察或用Venn图表示出集合运算的结果；若是用描述法表示的数集，可借助数轴分析写出结果，此时要注意当端点不在集合中时，应用“空心点”表示. 跟踪训练1　(1)已知集合A＝{x|(x－1)(x＋2)＝0}，B＝{x|(x＋2)(x－3)＝0}，则集合A∪B＝___________. 解析答案 解析　A＝{1，－2}，B＝{－2,3}， ∴A∪B＝{1，－2,3}. {1，－2,3} 解析　将－3＜x≤5，x＜－5或x＞5在数轴上表示出来. ∴M∪N＝{x|x＜－5，或x＞－3}. (2)若集合M＝{x|－3＜x≤5}，N＝{x|x＜－5，或x＞5}， 则M∪N＝_______________________. {x|x＜－5，或x＞－3} 例2　(1)已知集合A＝{0,2,4,6}，B＝{2,4,8,16}，则A∩B＝________. (2)设集合A＝{x|－1≤x≤2}，B＝{x|0≤x≤4}，则A∩B＝ _____ ___. 题型二　交集的简单运算 解析答案 反思与感悟 解析　观察集合A，B，可得集合A，B的全部公共元素是2,4， 所以A∩B＝{2,4}. {2,4} {x|0≤x≤2} 则由交集的定义可得A∩B＝{x|0≤x≤2}. 解析　在数轴上表示出集合A与B，如下图. (1)求交集就是求两集合的所有公共元素组成的集合，和求并集的解决方法类似. (2)当所给集合中有一个不确定时，要注意分类讨论，分类的标准取决于已知集合. 把集合A与B表示在数轴上，如图. 解析答案 例3　已知集合A＝{x|2a≤x≤a＋3}，B＝{x|x＜－1，或x＞