【创新设计】高中数学苏教版必修1课件：2-3-2《对数函数》2.pptVIP

预习导学 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数 高中数学·必修1·苏教版 第2课时　对数函数及其性质 [学习目标] 1．进一步加深理解对数函数的概念． 2．掌握对数函数的性质及其应用． [知识链接] 对数函数的图象和性质 a＞1 0＜a＜1 图象 性质 定义域 . 值域 . 过定点 ，即当x＝1时，y＝ 单调性 在(0，＋∞)上是 在(0，＋∞)上是 奇偶性 非奇非偶函数 (1,0) 0 增函数 减函数 (0，＋∞) R 要点一　对数值的大小比较 例1　比较下列各组中两个值的大小： (1)ln 0.3，ln 2； (2)loga3.1，loga5.2(a＞0，且a≠1)； (3)log30.2，log40.2； (4)log3π，logπ3. 解　(1)因为函数y＝ln x在(0，＋∞)上是增函数，且0.3＜2， 所以ln 0.3＜ln 2. (2)当a＞1时，函数y＝logax在(0，＋∞)上是增函数，又3.1＜5.2，所以loga3.1＜loga5.2； 当0＜a＜1时，函数y＝logax在(0，＋∞)上是减函数，又3.1＜5.2，所以loga3.1＞loga5.2. 规律方法　比较对数式的大小，主要依据对数函数的单调性． 1．若底数为同一常数，则可由对数函数的单调性直接进行比较． 2．若底数为同一字母，则根据底数对对数函数单调性的影响，对底数进行分类讨论． 3．若底数不同，真数相同，则可以先用换底公式化为同底后，再进行比较，也可以利用顺时针方向底数增大的规律画出函数的图象，再进行比较． 4．若底数与真数都不同，则常借助1,0等中间量进行比较． 跟踪演练1　(1)(2013·课标全国Ⅱ)设a＝log32，b＝log52，c＝log23，则a，b，c的大小关系为________． (2)已知a＝log23.6，b＝log43.2，c＝log43.6，则a，b，c的大小关系为________． 答案　(1)c＞a＞b　(2)a＞c＞b 解析　(1)利用对数函数的性质求解． a＝log32＜log33＝1；c＝log23＞log22＝1， 由对数函数的性质可知log52＜log32，∴b＜a＜c. (2)a＝log23.6＝log43.62，函数y＝log4x在(0，＋∞)上为增函数，3.62＞3.6＞3.2，所以a＞c＞b. 要点二　对数函数单调性的应用 例2　求函数y＝ 的单调增区间，并求函数的最小值． 解　要使y＝ 有意义，则1－x2＞0，∴x2＜1，则－1＜x＜1， 因此函数的定义域为(－1,1)． 令t＝1－x2，x∈(－1,1)． 当x∈(－1,0]时，x增大，t增大，y＝logt减小， ∴x∈(－1,0]时，y＝ 是减函数； 同理，当x∈[0,1)时，y＝ 是增函数． 故函数y＝ 的单调增区间为[0,1)，且函数的最小值ymin＝ ＝0. 规律方法　1.求形如y＝logaf(x)的函数的单调区间，一定树立定义域优先意识，即由f(x)＞0，先求定义域． 2．求此类型函数单调区间的两种思路：(1)利用定义求证；(2)借助函数的性质，研究函数t＝f(x)和y＝logat在定义域上的单调性，从而判定y＝logaf(x)的单调性． 答案　(1)[1，＋∞)　(2)x≥0 规律方法　1.判断函数的奇偶性，首先应求出定义域，看是否关于原点对称． 2．求函数的单调区间有两种思路：(1)易得到单调区间的，可用定义法来求证；(2)利用复合函数的单调性求得单调区间． 再见 预习导学 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数 课堂讲义 预习导学 课堂讲义 第3章　指数函数、对数函数和幂函数