【创新设计】-高中数学苏教版选修1-2配套课件：4.1 流程图 .pptVIP

课堂讲练互动 课前探究学习 第4章　框　图 4．1　流程图 【课标要求】 1．通过具体实例，进一步认识程序框图，了解工序流程图． 2．能绘制简单实际问题的流程图，体会流程图在解决实际问题中的作用． 【核心扫描】 1．绘制简单的流程图．(重点) 2．利用流程图解决实际问题．(难点) 自学导引 1．流程图的概念 由一些图形符号和文字说明构成的图示称为流程图．流程图常常用来表示一些动态过程，通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”．流程图可以直观、明确地表示动态过程从开始到结束的全部步骤． 2．常用的流程图 (1)程序框图是流程图的一种，是算法步骤的直观图示．算法的输入、输出、条件、循环等基本单元构成了程序框图的基本要素，基本要素之间的关系由流向线来建立． (2)将处理事情的过程按 用框图表示出来，这样的框图，称为工序流程图(又称统筹图)． 先后次序 名师点睛 1．流程图 (1)流程图的作用就是表示一个动态过程或者描述一个过程性的活动，从而指导人们完成某一项任务或者用于交流． (2)流程图的特点：①通常会有一个“起点”，一个或多个“终点”；②基本单元之间通过流程线产生联系；③流程图一般要按照从左到右、从上到下的顺序来画，并且自顶向下，逐步细化． (3)程序框图作为特殊的流程图主要适用于计算机程序的编写，而流程图的适用范围更为广泛，在日常生活、生产实践等各个方面都有应用． 2．工序流程图 (1)工序流程图：用于描述工业生产流程的流程图．其特点是： ①每一个框代表一道工序； ②两相邻工序之间用流程线连接，且流程线上的箭头标识用以指示工序进展的方向． (2)工序流程图又称统筹图．常见的一种画法是：将一个工作或工程从头至尾依先后顺序分为若干道工序(即所谓自顶向下)，每一道工序用矩形框表示，并在该矩形框内注明此工序的名称或代号，两相邻工序之间用流程线相连．有时为合理安排工程进度，还在每道工序框上注明完成该工序所需的时间．开始时工序流程图可以画得粗疏，然后再对每一框逐步细化． (3)在工序流程图内不允许有闭合回路，即在工序流程图上不允许出现几道工序首尾相连的圈图或循环回路，当然对每道工序还可以再细分，还可以画出更精细的统筹图． 题型一　画流程图 【例1】 山东省2010年成人高考网上报名需要遵循以下程序：首先网上登记，阅读报名须知，填写考生身份证号码，然后查看，如果身份证号码无效，则不允许报名，应重新填写身份证号码；如果身份证号码有效，则填写《山东省2010年各类成人高考学校招生网上报名登记表》，若登记信息无效应重新登记，若有效则显示考生登记信息，考生确认，上述过程完成，则登记成功，生成考生唯一的网报号，设计一个流程图，表示这个报名过程． [思路探索] 按次序依次列出各步． 解　画出流程图如下． 规律方法　程序框图有一定的规范和标准，而日常生活中用到的流程图则相对自由一些，可以使用不同的颜色，也可以添加一些生动的图形元素，画流程图的关键是理解各步骤之间的关系． 【训练1】 画出解关于x的不等式ax＋b0(a，b∈R)的流程图． 解　画出流程图如下． 题型二　工序流程图 【例2】 某药厂生产某产品工艺过程： (1)备料、前处理、提取、制粒、压片、包衣、颗粒分装、包装． (2)提取环节经检验，合格，进入下工序，否则返回前处理． (3)包衣、颗粒分装两环节检验合格进入下工序，否则为废品． 画出生产该产品的工序流程图． [思路探索] 按工序要求进行工作划分、统筹安排． 解　该产品工序流程图为： 规律方法　(1)画序流程图遵循的一般原则 ①从需要管理的任务的总进度着眼，进行合理的工作或工序的划分． ②明确各工作或工序之间的关系．即 (ⅰ)衔接关系，各工作或各工序之间的先后顺序． (ⅱ)平等关系，各工作或各工序之间可以独立进行，根据实际情况，可以安排它们同时进行． (ⅲ)交叉关系，一次工作或工序进行时，另外一些工作或工序可以穿插进行． ③根据各工作或各工序所需要的工时进行统筹安排． ④开始时流程图可以画得粗疏，然后再对每一框进行逐步细化． (2)在程序框图中允许有闭合回路，而在工序流程图中不允许有闭合回路． 【训练2】 在工业上用黄铁矿制取硫酸大致经过三个程序：造气、接触氧化和SO3的吸收．造气即黄铁矿与空气在沸腾炉中反应产生SO2，矿渣作废物处理，SO2再经过净化处理；接触氧化是SO2在接触室中反应产生SO3和SO2，其中SO2再循环接触反应；吸收阶段是SO3在吸收塔内反应产生硫酸和废气．请据上述简介，画出制取硫酸的流程图． 解　按照工序要求，可以画出下面的工艺流程图： 题型三　流程图的应用 【例3】 (14分)阅读下面的流程图，说明其运行规则，并由此判断2012年是否是闰年？ 【题后反思】 阅读流程图，获取信