【成才之路】届高一人教B版数学必修1课件：1.2.2 第2课时《集合的运算》.pptVIP

某年级先后举行了数学、历史、音乐讲座，其中有75人听了数学讲座，68人听了历史讲座，61人听了音乐讲座，17人同时听了数学、历史讲座，12人同时听了数学、音乐讲座，9人同时听了历史、音乐讲座，还有6人听了全部讲座，你知道听讲座的人数共有多少吗？ 1．在研究某些集合的时候，这些集合往往是某个给定集合的子集，这个给定的集合叫做________． 2．设U是全集，A是U的一个子集，则由U中______________________组成的集合，叫做U中子集A的补集(或余集)，记作?UA，用数学符号语言表达为________________________． 3．?UU＝______，?U?＝______，?U(?UA)＝______. 4．A∪(?UA)＝______，A∩(?UA)＝______. 1．(2014·湖北文，1)已知全集U＝{1,2,3,4,5,6,7}，集合A＝{1,3,5,6}，则 ?UA＝(　　) A．{1,3,5,6}　　　　　 B．{2,3,7} C．{2,4,7} D．{2,5,7} [答案]　C [解析]　∵U＝{1,2,3,4,5,6,7}，A＝{1,3,5,6}， ∴?UA＝{2,4,7}． 2．(2014～2015学年度武汉二中、龙泉中学高一上学期期中测试)已知全集U＝{1,2,3,4,5,6}，集合A＝{1,3,4,5}，B＝{5,6}，则?U(A∪B)＝(　　) A．{1,3,4} B．{5,6} C．{1,3,4,5,6} D．{2} [答案]　D [解析]　∵A∪B＝{1,3,4,5,6}，∴?U(A∪B)＝{2}． 3．(2015·天津理，1)已知全集U＝{1,2,3,4,5,6,7,8}，集合A＝{2,3,5,6}，集合B＝{1,3,4,6,7}，则集合A∩(?UB)等于(　　) A．{2,5} B．{3,6} C．{2,5,6} D．{2,3,5,6,8} [答案]　A [解析]　?UB＝{2,5,8}，∴A∩?UB＝{2,5}． 4．(2014～2015学年度济南市第一中学高一上学期期中测试)已知集合U＝{2,3,6,8}，A＝{2,3}，B＝{2,6,8}，则(?UA)∩B＝____________. [答案]　{6,8} [解析]　由条件知?UA＝{6,8}，B＝{2,6,8}， ∴(?UA)∩B＝{6,8}． 5．(2015·湖南文，11)已知集合U＝{1,2,3,4}，A＝{1,3}，B＝{1,3,4}，则A∪(?UB)＝________. [答案]　{1,2,3} [解析]　?UB＝{2}，A∪(?UB)＝{1,3}∪{2}＝{1,2,3}． 6．已知全集U＝{1,2,3,4,5}，A＝{1,2}，{3}B??UA，求出所有满足要求的集合B． [解析]　∵?UA＝{3,4,5}，∴集合B满足的条件是{3}B?{3,4,5}，故所求集合B为{3,4}，{3,5}，{3,4,5}． 设全集U＝{2,3，a2＋2a－3}，A＝{|2a－1|,2}，?UA＝{5}，则a的值为__________． [分析]　涉及补集运算时，若集合是用列举法表示的，常用补集的定义求解．A∪?UA＝U是解本题的关键． [答案]　2 [点评]　在进行补集的简单运算时，应首先明确全集，而利用A∪?UA＝U求全集U是利用定义解题的常规性思维模式，故进行补集求算时，要紧扣补集定义及补集的性质来解题． (2014～2015学年度山西朔州一中高一上学期期中测试)已知全集U＝{1,2,3,4,5,6,7}，A＝{2,4,6}，B＝{1,3,5,7}，则A∩(?UB)等于(　　) A．{2,4,6} B．{1,3,5} C．{2,4,5} D．{2,5} [答案]　A [解析]　?UB＝{2,4,6}，∴A∩(?UB)＝{2,4,6}. 全集U＝{不大于15的正奇数}，M∩N＝{5,15}，?U(M∪N)＝{3,13}，(?UM)∩N＝{9,11}，求M. [分析]　本题涉及关系较为复杂，可利用Venn图进行直观分析． [解析]　如图所示，利用已知条件在各个对应区域填上相应元素．则M＝{1,5,7,15}． 已知M、N为集合I的非空真子集，且M、N不相等，若N∩(?IM)＝?，则M∪N＝(　　) A．M　　　 B．N　　　 C．I　　　 D．? [答案]　A [解析]　如图所示 由图可知M∪N＝M. 已知全集U＝{1,3，x3＋3x2＋2x}，集合A＝{1，|2x－1|}，如果?UA＝{0}，则这样的实数x是否存在？若存在，求出x；若不存在，请说明理由． [解析]　∵?UA＝{0}，∴0∈U，但0?A， ∴x3＋3x2＋2x＝0，∴x(x＋1)(x＋2)＝0，