龙溪中心校2011年工作计划.docVIP

龙溪中心校2011年工作计划 2011年，是我们来到龙溪中心校的第四个年头，也是我县教育人事制度改革取得阶段性成果并进入巩固和发展之年，我们将紧紧依靠县教育局和龙溪镇党委政府的领导，以推进我中心校各项教育事业不断发展为核心目标，抓管理、提质量、保安全、促改革，努力提高教育教学质量，推动龙溪镇的教育事业全面、健康、可持续发展。 坚持不懈提高教学教研质量 1、加强对教学常规工作的督导与检查 这个学期的教学时间较之以往比较短，所以从学期一开始，我们中心校就组织成立了由中心校分管教学的段林强副校长、中心校专职教研员秦小勇和吴建明以及部分学校负责人、教师代表组成的教学常规监督检查小组。定期或不定时地对各个学校、每位教师的“备、讲、辅、改、考”等日常教学工作进行检查指导，及时发现并调控各个年级和学科的教学进度，起到真正的监督与促进作用。 2、继续完善和加强“三个一”教研举措 在2010年全部推开使用中心校自行设计的活页教学设计和观课议课记录表的基础上，继续进一步完善和加强“三个一”教研思路，即：每天观一节课、每周进行一次教研活动和每月中心校进行一次督导检查。通过各种方法，让老师们进一步认识到活页教学设计与观课议课记录表和以前的教案本与听课记录之间的差别，也就是我们走出教研创新第一步的主要意义和意图，以促进每一位教师都能在日常教学中真正的做到简要、提纲式备课，充分地设计出课堂中教师与学生不同的活动与联系，能学会更加合理的记录下自己观别人课时的所见、所闻和所感，直至能做到真正的备以致用，加强交流，共同提高，不断提升我们的教学研究水平。 3、让网络助推教研真正起步 这个学期，我们将进一步完善各校的互联网接入；在原有基础上，投入更多的人力、物力和精力，及时更新和维护中心校网站（），努力做到网站的栏目更加合理、完善，内容更加丰富，并争取把中心校网站链接到县教育局的网站上；充分利用好中心校QQ群，通过QQ群聊和群共享及时传达最新的教学教研信息；力争让年轻教师开通自己的微博，并组建中心校微博群。这样，我们通过各种途径，尽力让网络助推教研逐渐起步，成为事实，不断完善，最终能成为我们中心校的特色。 4、认真组织保障期中期末考试的导向作用 中心校每个学期组织的期中和期末两次考试，对我们的整个教学工作起着很重要的杠杆和导向作用，它是我们教学工作的风向标，决定着我们在之后如何调整教学工作的思路与方法。所以，如果这个学期依然是我们自行组织，我们将根据以往经验，集思广益，多方面、多渠道收集意见与建议，从试卷征订、考试具体安排、阅卷方式方法、试卷评析等每一个环节都慎之又慎，力求给每一位教师的教学效果以合理、公平、公正的评价。但如果教育局进行统一组织考试，那我们将严格按照教育局安排，积极配合，圆满完成。 集思广益加强科学人性管理 1、进一步完善中心校教师考核考评积分办法 我们中心校制定的《龙溪中心校教师考核暨绩效考评积分办法》已施行了两年，我们以此为重要依据，对两年来我们中心校每学期的教师考核积分、教学能手和名师推选、绩效工资分配以及教师岗位调整等重要工作起到了纲要性的作用，大部分教师都已经认可和接受，认为是比较公平、公正的管理制度。但是，随着时间的推移，我们在实行的过程中也发现了一些诸如特殊人员如何考评积分、班主任费发放怎样更加合理、教学过程积分怎样进一步细化等这样那样的问题。所以，这个学期我们将通过召开中心校考核考评领导小组会议、与教师面对面座谈、征求意见和建议等方法，对此考核考评积分办法进行修改，使之更加完善、公正、合理，真正的起到对教师各项工作的引领和提高教师积极性等作用。 2、继续完成教师档案的整理工作 去年下半年，我们中心校的创新性教师档案整理工作已经开始，但是由于种种原因，才刚刚起步。所以这个学期，我们将采取教师自行复印证件、到各校进行复印装档、个人自行到中心校完成等方式，加快进度，高标准要求，高质量完成。虽然这项任务十分繁重，但档案整理好之后，“教师信息概览表”各种信息一览无余，“证件复印件”一应俱全，“教师承担任务登记表”、“成绩统计表”、 “中心校考核记录”和“逐年考核表”等能较完整地记录下教师的成长历程。不管是对教师个人还是中心校管理来说，都是一件很有意义的实事，同时也为中心校今后的工作留下一笔宝贵的财富。 3、着力加强教师队伍的培训与提高 新的学年，我们将继续注重教师队伍的建设，通过多种途径提升教师自身素质和教育教学水平。 （1）从身边小事做起，从一言一行做起，时时刻刻渗透教师职业道德教育。组织认真学习新中小学教师职业道德规范，引导每一个人把这些理念融入到自己的实际生活和工作中去，团结，节约，乐于助人，在严把自身师德师风的前提下，把这些优良品质影响到自己的学生中去。 （2）通过先进事迹的宣传和身边优秀教师、教学能手和名师的影响，充分发挥他们的模范