【名师讲座】高考物理解题策略研究课件---力学部分（164张ppt）全国通用.ppt

例2：如图示：竖直放置的弹簧下端固定，上端连接一个砝码盘B，盘中放一个物体A，A、 B的质量分别是M=10.5kg、m=1.5 kg，k=800N/m,对A施加一个竖直向上的拉力，使它做匀加速直线运动，经过0.2秒A与B脱离，刚脱离时刻的速度为v=1.2m/s，取g=10m/s2,求A在运动过程中拉力的最大值与最小值。 A B x1 解：对整体 kx1=(M+m)g F + kx - (M+m)g= (M+m)a 脱离时，A 、B间无相互作 用力， 对B kx2-mg=ma x2 x1- x2 =1/2 at2 a=v/t=6m/s2 Fmax=Mg+Ma=168N Fmin=(M+m)a=72N 两物体间分离时应抓住以下几点： 小结： ②两者间无弹力作用； ③两者速度相同； ④两者加速度相同。 ①两物体简化为质点，所处位置相同； 弹物挡板相分离 同速同a相分离 自落相撞再分离 各自条件时刻记 * 解题要求： 格式要完整  依据要准确 逻辑要严密 回答要切题 解题的规范表述： 画草图 对象： ………… （过程） 受力： ………… 状态： ………… 规律： 由规律（条件）：………… 可得…………（方程） 变换对象： 受力： ………… （过程） 受力： ………… 状态： ………… 规律： 由某某规律（条件）：………… 可得…………（方程） 解题的过程就是按时间顺序描述的过程 解题的规范表述： 画草图 对象： ………… （过程） 受力： ………… 状态： ………… 规律： 由规律（条件）：………… 可得…………（方程） 变换对象： 受力： ………… （过程） 受力： ………… 状态： ………… 规律： 由某某规律（条件）：………… 可得…………（方程） 解题的过程就是按时间顺序描述的过程 解答物理题时的注意问题： 一、规范解答：克服“以我为主，随意书写”习惯，时刻牢记：你是写给别人看的，而分数是别人给你的。解答时，尽量展示出你的解答思路。（做好解答过程包装） 二、何谓“适当”“必要”的文字说明？ （1）说清：对象、过程（状态）、依据； （2）解答中出现而题中未规定的物理量符号 应先设定;（可通过画图时在图中标出） （2）说清：临界条件、极值条件、隐含条件 （3）要回应题中的设问、说明矢量的方向， 说明物理量中的“负号”的含义 （4）在讨论、判断时要配合文字说明 学会用“物理语言”来描述物理问题 ◆四是要用原始式联立求解，不要用连等式 如不要这样写： 三、列方程时要做到“四要四不要”： ◆一是要物理方程而不是数学公式 ◆二是要原始式而不是变形式，如： 不要写成 不要写成 不要写成 ◆三是要分步列式，不要一步到位 解答物理题时的注意问题： 复杂问题简单化 简单问题理性化 理性问题具体化 具体问题模型化 今天我托起一轮太阳 明天她必将照彻大地 将质量为m＝3kg的物体A（可视为质点）放在置于光滑水 平面上、足够长、质量为M＝5kg的木板B的右端，A、B间 的动摩擦因数为0.2，给A、B以大小相等、方向相反的初速 度vo＝2m/s，使它们运动，试分析A、B两物体的运动情况。 ①分析A的运动过程； ②A、B最终速度的大小和方向； ③分析B的运动情况； ④对地而言，A向左运动的最远处离出发点多远？ ⑤A向左运动到最远处经历的时间； ⑥对地来说，A向右加速运动的路程是多少； ⑦A向右加速运动的时间； ⑧A、B达到共同速度时，A在原出发点左侧还是右侧 ⑨相对地来说，从运动开始到A、B达共同速度的过程中，B移动了多少距离？ ⑩尝试着用两种方法计算在此过程中，系统的内能增加了多少。   例5---练习 . (10课标卷) 如图所示，在光滑水平面上放有质量为2m的木板，木板左端放一质量为m的可视为质点的木块。两者间的动摩擦因数为μ，现让两者以v0的速度一起向竖直墙向右运动，木板和墙的碰撞不损失机械能，碰后两者最终一起运动。求碰后： （1）木块相对地面向右运动的最大距离L （2）木块相对木板运动的距离S 2m m v0 v0 解：木板碰墙后速度反向如图示 2m m v0 v0 （1）当木块速度减小为0时 L 2m m v1 v=0 2mv0-mv0=2mv1 v1=v0/2 μmgL=1/2×mv02 L= v02/2μg （2）当两者速度相同时 v2 2m v2 S m 2mv0-mv0=3mv2 v2=v0/3 μmgS=1/2×3mv02- 1/2×3mv22 S =4v0