建立大学生职业生涯规划指导中论证报告(new).pptVIP

充分利用实验室现有资源，深化人力资源实践教学 -----关于建立“大学生职业生涯规划中心”的论证报告 框架结构 建立大学生职业生涯规划中心的必要性 1、 指导学生进行职业生涯规划的需要 在校学生 1、 指导学生进行职业生涯规划的需要 社会就业咨询机构 1、 指导学生进行职业生涯规划的需要 社会需求－用人单位对应届毕业生的认识 以上这些弊端与缺失，不是毕业前夕的就业指导可以改变，而需要一个长期教育与引导才能端正，这就需要一个专门进行职业生涯规划的指导机构来承担。 2、充分利用实验室现有资源，深化人力资源教学的需要 教学角度－ 3、实现教师进行教育、科学研究的需要 科研角度－ 综合所述，我们认识到学校作为人才培养基地有责任有义务帮助学生开展切合实际的职业生涯规划，因此建立一个大学生职业生涯规划中心非常必要。? 建立大学生职业生涯规划中心的可行性 大学生职业生涯规划中心的运作规划 （一）中心的宗旨 学生职业生涯规划中心以“面向社会、服务学生”为宗旨，以市场需求为导向，以学生作为服务对象。 中心从学生一进入大学就开始关注学生的成长和发展需要，帮助学生正确认识自我，分析自我，不断地培养学生各方面能力，给学生提供一定的信息渠道，帮助学生及时了解市场和社会的需求，逐步形成一个明确的择业目标，帮助学生顺利走向社会，成为社会需要的有用人才。? （二）中心的目标 中心的工作目标是： 帮助学生分析和认识自我；帮助大学生清晰职业规划，形成具体择业思路，避免择业迷茫无助，为以后的学习及工作提供实际理念性帮助；提高学生学习积极性和业务综合素质，培养适应社会能力。? （三）中心的组织架构 职业生涯规划中心是管理系实验室二期规划的一部分，隶属于实验室。中心将利用管理系现有师资力量和所有能发动起来的社会资源，为管理系全体学生服务。 待运作成熟之后，再逐步向学院推广。?????????????? （四）中心的职责 （五）中心的运作模式 根据以上运作目标和职责，中心在成立之后将采用以下模式进行工作： 1．开设相关理论和实践课程，举办大学生职业生涯规划系列讲座。由管理系教师或聘请校外的人力资源专家或学者进行职业生涯规划的教授和宣传。 ２.召开座谈会、专业讲座、大学生职业生涯规划书设计大赛等活动，调动广大学生规划自己职业生涯的积极性。  ３.进行职业生涯设计和发展的问卷调查，分析研究学生的性格特点以及就业倾向，切实了解我校学生的思想动态和现状，为今后开展职业生涯规划指导工作确定工作重点和方向。 ４.开展人才测评项目。利用实验室的人才测评系统对学生进行能力、兴趣、性格等测评，既可以作为课堂教学的教学实践活动，又可以为学生提供必要的服务，并为每一位学生建立“人才库”档案，记录学生的特点、兴趣、职业能力倾向等内容。 ５.每月开展必要的心理咨询日活动。针对目前学生关于业问题存在的心理上的困惑和疑问，为学生提供心理咨询服务（必要时聘请专业心理咨询师），建立教师与学生沟通交流的平台，帮助学生树立正确的人生观和价值观。 ６.为毕业生提供就业指导。中心可以通过开展摸拟职业实践活动、摸拟面试、毕业生实习等活动帮助学生提高就业技能；可以举办讲座向学生讲授有关如何制作简历、如何提高应聘和面试技巧等课程来帮助提高学生就业成功率；还可以一对一地向学生提供就业咨询服务。 针对不同年级的学生 职业生涯规划中心的费用预算 四、职业生涯规划中心的费用预算 （一）中心的前期建设费用中心的前期建设费用包括：1．所需办公场地和设备 （1）一间独立办公室需配备：四台电脑、一台打印机、四套办公桌椅、两个书柜、一台空调（2）一间咨询访谈室需配备：一套沙发、茶几、空调和其他一些软装饰物品（3）装修费用 实验场地可利用学院实验中心管理系经济与管理综合实验室场地，此部分预算约为50000元左右。 ２.其它费用 （1）相关书籍资料购买（2）必备办公用品等? （二）全球职业规划师（GCDF）的培训费用 1．全球职业规划师简介 Global Career Development Facilitator，又名全球职业规划师（GCDF），是美国咨询师认证管理委员会NBCC推广的一个全球性的认证体系，专门用来培养专注在职业发展、职业生涯规划和职业咨询领域的专业人员。 GCDF的培训对象主要是高校培训职业规划教学的相关教师和职业生涯规划中心的职业发展顾问以及企业从事员工职业发展服务的专业人员。 获取GCDF，表明已经掌握职业生涯规划整套流程和方法，同时也意味着加入了全球职业发展专业人员的网络之中。? 2．参加全球职业规划师培训的意义 目前各高校都十分重视开展大学生职业规划的教育，但目前从事就业指导的教师没有接受过系统的职业生涯规划理论和技能培训。