思想品德：八年级上册10竞争不忘合作同步教案（鲁教版）.docVIP

课题 竞争不忘合作 使用人 审阅人 课时 第２课时（总４课时） 课型 新授课 主备人 教学目标 [情感、态度、价值观] 树立平等意识，在学习和社会生活中能够平等待人，尊重他人的人格和权利，不凌欺生，不以家庭、智能、身体等方面的差异而自傲或者自卑。 [能力] 在与伙伴、同学发生冲突矛盾时能够学会换位思考，能有效化解矛盾 [知识] 正确理解竞争与合作，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作 重点 难点 竞争最理想的结果是双赢 感谢对手 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学准备 如何使平淡的生活变得丰富多彩？ 中考考题 板书设计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导 入 万类霜天竞自由场景说明了什么？ 听讲 理解 激发求知热情 思考这说明了什么？ 5` 互 动 探 究 感谢对手 竞争是一种普遍现象 竞争的作用 指导看书的方法，用笔写下关键的字词 刚才同学们回答的很好，你还能举出哪些典型事例吗？ 请同学们结合刚才的事例，归纳一下 美洲虎是一种濒临灭绝的动物，为了保护这只动物，里面放了一大批的牛羊，它整天吃了睡，睡了吃，你能够想什么办法让它重新威风凛凛起来？ 说说你道理 为什么要这样做？ 结合上述材料，谈谈你对竞争的认识 注意捕捉有效信息并适当板书 选取典型事例进行讨论，。 师： 在生活中，我们需要合作，更需要竞争，如果没有竞争，合作就会失去生机，正是由于竞争对手的激励，人们才会不断进取 学生尝试回答 举例：身边有哪些的典型事例 结合事例深入思考 小组讨论对问题进行探究归纳 回答 上述材料说明了什么问题？你能得出什么结论？ 思考回答 各抒己见： 放虎归山 放几只凶猛的动物 紧跟教师的思路 并进行积极的思考 竞争能激发人的积极性，培养人的进取心，锤炼人的坚忍力和发扬人的首创精神，克服不求上进，萎靡不振的现象 不仅能增强人的智力，促进注意力，使想像力更加丰富，可以增强生活的乐趣， 10` 20` 教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究 竞争最理想的结果是双赢 对立统一 双赢 正确对待合作与竞争 点拨指导 刚才同学们回答的很好，你还能举出哪些典型事例吗？ 没有合作的竞争不是积极向上的竞争 良好的合作创作竞争中的双赢，现代社会的中竞争无疑是激烈的，但是只要在法律和道德的范围内，按照诚实公平在竞争中相互鼓励相互帮助取长补短，大家都会有所收获 指导学生结合自身实际 注意捕捉有效信息并适当板书 选取典型事例进行讨论， 。 设计问题，以引导学生得出结论 要求学生结合事例说出它的作用。 师重点我们应正确对待竞争与合作的关系，既要敢为人先，不甘落后，最终实现共同发展、共同提高 　　 指导归纳 指导做同步学习 列举典型事例 结合事例深入思考 小组讨论对问题进行探究归纳 回答 思考回答 从反面举例：我们生活中哪些现象不属于······· 你有过类似的事情吗？ 发表对此事的看法 紧跟教师的思路 并进行积极的思考 结合事例分析双赢的作用 将自己的发言提纲记录的纸上，以训练自己发言的条理性。 归纳总结： 　　竞争中不忘合作 根据自己的感受，七嘴八舌地表达出来。 得出结论： 正确对待竞争与合作 做同步学习 反馈矫正 30` 40` 45` 课堂教学反思 本节课教学设计讲授时间 实际教学时间 整体感觉 1、自我感觉这节课的教学成功吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 2、授课后感到快乐吗？ 成功（ ）较成功（ ）一般（ ）不成功（ ） 3、值得咀嚼的精彩片断 4、这节课最不满意的教学环节或某个知识点的片断 教师教学状况 5、体态语言的运用和微笑教学 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 6、师生交往互动、课堂气氛 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 7、教堂媒体恰如其分的运用 好（ ）较好（ ）一般（ ）不好（ ） 8、导致心情不佳的事件或课堂突发事件及处理 学生学习状况 9、学生听课的反应 认真（ ）较认真（ ）一般（ ）不认真（ ） 10、学生参与学习的积极性 认真（ ）较积极（ ）一般（ ）不积极（ ） 11、本节课学生不同的观点和方法以及不同学生学习的闪光点 12、课后应个别辅导的学生及存在的问题 主要优点 教导处检查意见 年 月 日 不足之处 竞争不忘合作 感谢对手 竞争最好的结果是双赢 竞争是一种普遍现象 竞争的作用 对立统一 双赢 正确对待合作与竞争