最新2012年七年级语文爸爸的花儿落了.docVIP

第2课《爸爸的花儿落了》教学设计 （第二课时） 教学目标： 1、通过品读文章的重要词句，体会深沉的父爱，领悟父亲的教育对“我”成长的影响。 2、学习本文在记叙中运用插叙的叙事方法，并了解其作用。 教学重点： 通过品读文章的重要词句，体会深沉的父爱。 教学难点： 领悟父亲的教育对“我”成长的影响；理解本文运用插叙手法的作用。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 由《送别》导入新课。 今天，我们先一起来欣赏一首歌曲，听完以后，请同学说说你听后的感受（学生谈感受） 这首带着淡淡感伤的歌曲叫《送别》，是电影《城南旧事》的插曲，也是小英子毕业典礼上同学们的告别曲，伴着悠扬、婉转、感伤的歌曲，小英子告别了小学生活，告别了快乐的童年，也送别了早逝的父亲。然而，父亲的爱却永远伴随着小英子，让她坚强地成长起来。就让我们继续学习《爸爸的花儿落了》这一课，一起来感悟深沉的父爱，体会成长的真正含义吧。 二、研析课文，体会情感美 思考：爸爸对“我”的爱具体体现在哪里？请结合文章的具体内容说说你的理解。 （学生默读思考、圈画、批注，小组讨论，全班交流，教师注意引导学生品读重点词句。） 明确： 严厉：“我”一年级时的一个下雨天，我赖床不起，结果被父亲打了一顿。（第13—24节） 不许小孩子上学乘车。（第13节） （“藤鞭子”、“咻咻”可见父亲对女儿赖床逃学很愤怒，下手很重；“鼓起来的鞭痕，是红的，而且发着热”可见伤得不轻，但这种严厉恰恰是希望女儿在以后的生活、学习中能处处严格要求自己。爱之深，才会责之切。） 慈爱：“我”赖床挨打后，破例花钱让“我”坐车上学。（第23节） 　　　到学校给“我”送花夹袄，拿出两个铜板安慰挨打的“我”。（第28节）（冒雨送夹袄，可见爸爸关心女儿冷暖，担心女儿受凉；而给女儿铜板，也包含有对女儿的歉意和安慰。） 教育和鼓励女儿： 如①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”表明爸爸希望女儿勇敢，坚强，不被困难吓倒。 ②“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟妹妹，你已经长大了，是不是？”表明爸爸希望女儿自强、自立，并且要自己长大成人。 ③“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈，你最大。”表明爸爸鼓励女儿，希望女儿不断锻炼自己，早日承担起照料家庭的重任。 ④“明天要早起，收拾好就到学校去，这是你在小学的最后一天了，可不能迟到！”表明爸爸对“我”要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯。 ⑤让“我”到银行给日本的陈叔叔汇款。（第45—52节）（让孩子学会生存） 教师总结： 爸爸表面上很严厉，实际上却充满爱心。 鼓励孩子要坚强，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。 很重感情，他听到弟弟被日本人害死的消息，便急得吐血了。 特别爱花，每天下班回来，第一件事就是浇花。 三、文章表达了作者怎样的感情？ 明确： 表达了作者失去父亲的痛楚与无奈，同时又深深眷念的感情。 四、深入思考，领悟成长： 思考：爸爸的花儿真的落了吗？爸爸的教育对“我”的成长有何影响？在课文中哪里能看出“我”的成长印迹？ 明确： 影响：使“我”不再懒惰，处处严格要求自己； 使“我”学会独立地处理事情； 使“我”更为坚强、勇敢。 成长印迹： 六年前爸爸鼓励英子好好用功，六年后也代表同学领毕业证书和致谢词。 “六年后”到了，英子真的被选做这件事。 六年前想逃学挨了爸爸的打，后来，英子每天早晨都是等待着校工开大铁栅栏校门的学生之一。 教师总结：对于每个人而言，也许成长的意义并不相同，但对于文中的小英子而言，成长就是在爸爸的严格要求下，学会严格要求自己，在爸爸的不断鼓励下，学会承担责任，学会独立，变得更为坚强、勇敢。其实，对于我们每个人而言，独立是人生的大事，我们也应该学会独立，学会坚强，因为只有不断成长，才能更好地生活。 四、教师小结 生命如花，纵使多情而美丽，但有一天，它会无奈地凋谢，殒落枝头，但一个飘香的灵魂却可以超越时间与空间，在另一个心灵继续散发为阵阵幽香，在爱的缅怀中得到永生，永远绽放在另一个心灵之中。 五、 拓展练习 献给父亲的歌 仿写句子： 让我们把发自内心的最美的歌送给我们的父亲大人，父亲是一本书，记载了对子女的付出、关爱和希望；父亲是 ， 。 明确：父亲是一座山，承担了生活的艰辛、苦难与风雨。 父亲是一条路，引导了子女的性情、思想与人生。 父亲是一首诗，抒发了对我们的养育、教导与期盼。 父亲是一艘船，承载了你我的童年、青春和未来。 六、延伸阅读 秋天的怀念 ????史铁生 　　双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着