教学大常规管理实施方案.docVIP

民化镇中心小学教学大常规管理 实 施 方 案（修订） 为进一步加强学校教学大常规管理，促进区域内教育均衡发展，根据上级相关教学常规管理精神，结合我校实际，特制定本实施方案。 一、成立领导小组 组 长：陈建康 副组长：王华国 张 玄 罗奇明 成 员：文元平 李凤松 张建平 张明利 倪金山 王 林 杨 阳 袁远江 袁嗣强 黄开勇 黄开元 胡 蓉 领导小组下设办公室在中心小学，由张玄任办公室主任，文元平、李凤松、张建平联合办公。 实施办法 行政管理 1、全面贯彻党和国家的教育方针、政策，坚持正确的办学方向。 加强民主管理、实行校务公开，发挥党组织、工会、教代会在学校工作中的核心作用和监督作用。 制定科学的、符合学校发展实际、操作性较强的“十三·五”学校发展规划和年度实施计划，做到一次性规划、分阶段实施。 4、加强学校管理人才建设，不断提高管理人员理论水平、管理水平和业务能力。培养学校后继管理人才，避免学校管理人才出现瓶颈和短板想象。 5、加强教师队伍建设。加强教职工的思想政治教育和师德教育，有计划地组织教师参加各种形式的业务学习和教研活动，教师政治学习、业务学习要分两条线进行，学习形式要多样，要有学习笔记，以此带动和促进教师专业化成长。 6、日常工作做到有布置、有检查、有评比、有记录；各种活动有方案、有过程资料、有图片、有总结或简报，相关简报倡导发中心小学微信群；学校各项工作做到日清、周结、月考核、期评。 7、严格财经纪律，确保公用经费、民生资金的正确使用。 8、学校相关制度要装订成册并严格执行，学校重大事件在学校日志中体现。 （二）德育管理 1、围绕社会主义核心价值观和“三生、四爱、五心、五好”教育主题，开展德育教育活动。 2、全面推进全员育人导师管理，将全员育人导师管理与留守儿童管理有机整合，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。 3、加强德育科研工作，德育专题研究工作1次/学期。积极探索行之有效的德育课题，加强“一月一大主题、一周一小主题”的德育主题教育活动，认真拟定德育主题推进计划，按计划行之有效的开展德育主题教育活动，不断增强学生思想道德品质； 4、通过道德讲堂、班队课、思品课、国旗下的讲话、课间集会、节假日教育活动等平台开展未成年人思想道德建设。 5、定期组织班主任探讨班级工作，创新班主任工作方法，努力提高班主任工作水平和能力。 6、建立学校、家庭、社会三位一体的德育工作机制，定期召开家长会、亲子活动、家访活动，办好家长学校。 7、有针对性地开展心理健康教育、法制教育、预防性侵害等专题教育讲座。 8、有组织地开展有益学生身心发展的社会实践活动。 9、学生养成教育全镇小学统一实施，办出特色。 （三）教学管理 1、严格执行国家课程计划。按照国家课程计划编制课程表，开齐课程，开足课时，不得挤占班队课、音体美等课程。合理安排学生作息时间。严格控制学生在校活动时间和活动量。各校排工表和课程表要认真制定。 2、抓好地方课程和校本教材的开发工作。各校要组织教师力量，努力探究校本课程开发。 3、普及信息技术教育，充分发挥学校“班班通”、多功能教室等设施设备的作用，优化教学手段，丰富教学内容，提高教学质量。“班班通”使用要有记录。 4、规范常规管理，抓实教学过程，立足课堂主阵地，改进教法和学法，实现课堂的高效率。教务处要严查教学常规，抓好备课、上课、作业布置与批改、辅导等教学工作各个环节的检查，严格实行周查、月汇总反馈、期考核，并将检查考核结果记入教师业务档案。教师要把学生的阅读、背诵、听写、习作、单元关等作为专项来抓，专项督导、专项检查。（语文、数学4改/周；科学分组实验必改；英语、美术1改/周；品德与社会1改/周） 5、突出教研兴校意识，切实开展教研活动。教研活动分为中心教研和常规教研，中心教研由中心小学统一组织，内容主要围绕课题研究、公开课（含过关课）、评课、说课、微型讲座、板书设计等专项技能开展活动，促进教师专业水平的提高；常规教研由各学校自行组织安排，以推门听课为主，在常规课堂里发现问题、解决问题，各校校长、教务主任、教师要按要求完成听课任务（中心小学校长、教务教研主任20节、教师10节；其余学校校园长、教务主任10节；鼓励村校幼儿园一线教师利用空堂听课。）。 6、加强学籍管理。严格学生转学、借读、休学、复学等手续。加强学生成长记录袋的建档立卡，记录并跟踪辅导学生学习、心理、身体状况，促进学生健康成长。 7、抓好“培优辅差促中”工作，不放弃每一个孩子，实现“百花齐放、春色满园”的育人理念。全体教师要因材施教，对后进生要不抛弃、不放弃，不厌其烦，想方设法进行转化。不同学生不同要求，要有针对性。晨读、早自习要纳入教师考勤管理。各校建立“培优辅