2016春人教版八年级生物下册课件：第七单元第三章第三节 生物进化的原因（共13张PPT）.ppt

1、达尔文的生平达尔文的巨著是《物种起源》；在此书中他提出了自然选择学说，并认为生物是逐渐进化的：①过度繁殖；②生存斗争；③遗传和变异；④适者生存。 * * * * * 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生物的进化 第三节 生物进化的原因 创设情境 导入新课 想一想 议一议 　 　 在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫（见左图），请分析，在这个海岛上，为什么无翅的昆虫特别多？ 合作探究 点拨升华 探究点一 分析生物进化的一个实例 引起曼彻斯特两种桦尺蛾数量变化的原因是什么？ 周围环境变化。环境和鸟对桦尺蛾的选择作用 分析生物进化的原因 内因：可遗传的变异 外因：环境的变化 合作探究 点拨升华 探究点一 分析生物进化的一个实例 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。 合作探究 点拨升华 探究点二 自然选择 １、过度繁殖：举例：大象是一种繁殖很慢的动物，但是如果每一头雌象一生（30～90岁）产仔6头，每头活到30岁，而且都能进行繁殖的话，那么到750年以后，一对象的后代就可达到1900万头。因此，按照理论上的计算，就是繁殖不是很快的动物、植物，也会在不太长的时期内产生大量的后代而占满整个地球。可见，生物普遍具有很强的生殖能力。 但事实上，几万年来，象的数量也从没有增加到那样多，自然界里很多生物的繁殖能力都远远超过了象的繁殖能力，但各种生物的数量在一定的时期内都保持相对的稳定状态，这是为什么呢？达尔文因此想到了生存斗争。 合作探究 点拨升华 探究点二 自然选择 ２、生存斗争：虽然每种动物的繁殖能力很强，但生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的，任何生物要生存下去，就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少数个体生存下来。 但在生存斗争中，什么样的个体能够获胜并生存下去呢？达尔文用遗传和变异来进行解释。 ３、遗传变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。其中有一些是由于遗传物质的改变而出现的可遗传的变异。同种生物的不同个体具有不同变异特征。 那么，拥有什么样的变异特征的生物才能在生存斗争中取胜呢？ 合作探究 点拨升华 探究点二 自然选择 ４、适者生存：达尔文认为，在生存斗争中，某种生物的变异特征如果是适应当时环境的,那就是一种有利变异,而具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。 合作探究 点拨升华 探究点二 自然选择 合作探究 点拨升华 探究点二 自然选择 1、过度繁殖 2、生存斗争 3、遗传和变异 4、适者生存 个体差异 生存斗争 长颈鹿的祖先 过度繁殖 后代个体间的差异 生存斗争 长颈、长前肢个体 （遗传积累） 适者生存 自然选择 现代长颈鹿 （变异） 适者生存 现代长颈鹿 合作探究 点拨升华 探究点二 自然选择 　　狼群中本就有个体差异，有的善跑，有的不善跑，有的凶猛，有的不凶猛，有的狡猾，有的愚笨；另一方面因食物、空间的有限引发了生存斗争。凶猛、善跑、狡猾的狼容易得到食物，在生存竞争中能够适应环境而生存下来，并繁殖更多的个体，将该性状遗传给后代，相反不凶猛、不狡猾、不善跑的狼则会在生存竞争中被淘汰。 生物进化的原因是自然选择的结果。 达尔文学 ——自然选择学说 自然选择： 自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰，这就是自然选择。 生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 知识梳理 归纳整合 回顾一下：本节知识 想一想： （1）本节知识重点、难点。 （2）主要知识和知识点间的联系。 问一问： （1）你的收获？（2）你的疑惑？ 理一理：勾勒出知识网络。 知识梳理 归纳整合 生物进化 的原因 分析生物进化的原因 内因：可遗传的变异 外因：环境的变化 自然选择学说 过度繁殖(条件) 生存斗争(动力、手段) 适者生存(结果) 遗传和变异(内因、基础) * *