威尼斯小艇导学案.docVIP

26、威尼斯的小艇 学科：语文 年级：五 课时：第二 班级: 五一 姓名： 一、自学。（5分钟） 1、自由读文，复习上节课所学的小艇的特点以及小艇带给人们的情趣。 2、船夫是怎样驾驶小艇的?在文中划一划相关句子。 3、小艇和威尼斯城市的关系密切，从课文的哪些地方可以看出来？ 二、量学。（6分钟） 1、在学生充分读文的基础上，汇报问题1，和同学互相合作讲小艇的特点和情趣，体会小艇的独特。 2、指导朗读第四自然段，汇报问题2，重点理解船夫的驾驶技术。 2、汇报问题3，指导学生读。 三、导学。（15分钟） 1、完成自学二，了解课文从哪些方面展示了船夫高超的驾驶技术，并体会作者是如何把船夫的驾驶技术写精彩的。（完成课件练习） 想一想：假如此刻你坐在小艇上游览威尼斯，是什么感受呢？假如你是船夫，会对游客说什么呢？ 2、默读第五、六两个自然段，同桌合作完成自学三，交流汇报学习情况。 思考：作者又是怎么写小艇的作用的。 3、回顾全文，读一读，说说自己的学文感受，想一想，从中学到了什么表达方法。 板书 样子独特 情趣多多 26、威尼斯的小艇 （船夫） 技术高超 作用很大 四、用学（4分钟） 根据课文内容填一填 1、威尼斯的小艇（ ），像（ ）、像（ ）、还像（ ）。 2、商人利用小艇沿河（ ），青年妇女在小艇里( )，孩子们由保姆伴着到郊外去（ ），老人坐着小艇去教堂（ ），夜晚看完戏的人们乘着小艇( )……由此可见，小艇是威尼斯人最重要的（ ），与他们的生活（ ）。 五、测学。（8分钟） 1、看拼音写词语。 xiǎo tǐng chuán cāng dǎo gào ( ) ( ) ( ) jiāo chā wēi ní sī cāo zòng zì rú ( ) ( ) ( ) 2、阅读文段，完成练习。 　 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快,还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 （1）、这一段话共有（ ）句话，是围绕第（ ）句来写的，这样的构段方式被称为（ ）。 （2）、找出文中的一对反义词。（ ）——（ ） （3）、结合上下文我知道了“操纵自如”的意思是 ，说明船夫 ；从“两边的建筑飞一般地往后倒退”我感受到了 。从“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”感受到了 。 3、写写本课的收获。