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2013年天津市基础教育 “教育创新”论文评选申报表 所属区县：蓟县 学科分类：小学语文 论文编号 CX-2013-016- 论文题目 新课程实施中如何提高学生语文学习效率的研究 作者姓名 宋学静 第一作者 姓名 宋学静 性别 女 民族 汉族 出生年月 1982.11 学历 大本 职务 教师 职称 小学一级 教 龄 11 邮箱 Songxuejing981@163.com 手机 单位 天津市蓟县东赵各庄镇安二寺中心小学 电话 指导教师 本人承诺 申请人郑重声明：此项成果确系申请人所有，因此引发的争议及后果由申请人承担。 申请人签字： 年 月 日 学 校 审 查 意 见 经学校审查，此项成果确系申请人所有，同意申报。 领导签字： 学校盖章： 年 月 日 区县教育学会意见 盖章： 年 月 日 评审结果 一等奖 评审意见及违规情况记载 二等奖 三等奖 建议区级 不予评审 诚信违规 备 注 此表作为首页，与论文装订在一起。 新课程实施中如何提高学生语文学习效率的研究 如何提高学生的学习效率已成为当今课堂中教师教育教学工作的首要解决的问题。无学习兴趣、无良好的学习习惯、身体疾病等都能影响学习效率。因此在提高学生学习兴趣的前提下，作为一名年轻教师，我要思考的是只有学生有了学习的兴趣“愿学、喜学、善学”才能积极地投入到学习活动中，注重在课堂教学中制造兴趣，有意识地培养学生学习语文的兴趣来提高学生的学习效率。 第一，以学生为主、教师为辅，以自主的管理氛围锻炼人 教师的能力总是有限的，只有教会学生如何学习、形成良好的学习习惯，能够自我管理、自我评价、自我教育时，营造自主、和谐的管理氛围，使孩子们有机会进行自我管理得到锻炼，对于提高学习效率有好处的。因此精心设计课堂教学，以激发学生的学习效率：所以我不断学习业务，精通新课改理念下的教学，让自己的现代教学手段更加熟练，让孩子在抽象的学习状态转变成现在的动画式教学，以提高孩子的学习效率，从而提现我的课堂高效。 通过开展“小小目标伴我成长”的活动，引导学生自我服务，自我管理，从而提高孩子的学习成绩。结合小学生喜欢立远大志向，但难于从眼下着手行动的弱点，我们开展了“小小目标伴我成长”的活动。每人准备一个专门的目标记录本，上面记载的都孩子们针对自己小的缺点或不足提出的努力方向和改进目标。目标不大，例如“见到地面上有纸屑能够主动地捡起来”，“吃饭之前洗手”等。正式因为目标小，才好落实，才有实际意义，才能达到预期的效果。配合此项活动，我们还效仿古人“吾日三醒吾身”的做法，每天进行自我反思；我今天的目标是什么？我今天最重要的事是什么？我今天准备学到哪些新东西？我今天准备在哪些方面进步一点点/我今天如何更快乐些？我今天又学到了什么/我今天在哪些方面还做的不够好？我如何才能做的更好？我明天的目标是什么……使学生在自我改进，自我完善的过程中得到锻炼，提高能力，促进发展。 第二，合理的时间安排是学习的保证 通过采用学生有兴趣的话题展开教学，要上好一节语文课的课堂教学应该是灵活多样、丰富多彩的。如小学生的注意力容易分散，有意注意时间大多数不超过20分钟，所以教师要抓住这一短暂时刻，组织多样的课堂活动，使得学生既紧张又活泼，同时在轻松愉快而又紧张的氛围中提高学生积极性，使他们活起来。因此要为学习不良者提出应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)一周学习时间是否不满10小时。(6)是否把所有的时问都花在学习上了。 第三，注意力是学习的关键，因而我设计了有意义的游戏环节作为每节课学生必须完成的任务。游戏的方法很多，如字词接龙、朗诵训练、角色扮演、动静结合等方式。小学生生性好动，因此，抓住他们这一年龄特点，激发他们上课的兴趣。例如：字词教学如果只是按照传统的方法，那很可能让学生产生枯燥的情绪，从而影响课堂效率；或者我会让学生在自己说过的字词中挑选喜欢的，和同学一起分享，并练习说话，因此不仅学习了字词、理解字词，还训练了学生的口语哦！ (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。 第四，兴趣是学习的动力 (1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否