朱青《唱唱算算》教学设计.docVIP

《数蛤蟆》教学设计 邹平县开元小学 朱 青 教学目的：1．进一步激发培养学生对音乐的兴趣，在演唱、朗读、歌表演、游戏等各项音乐活动中为学生提供多方面的感受，发挥学生的想像力和创作能力。 2．通过创编歌词和歌曲创编、表演动作，培养学生的创新精神。 3．通过学习歌曲提高环保意识，让学生从小爱护小动物。 教学难点： 在熟悉旋律的同时为歌曲创编歌词。 教学过程： 一、导入新课（将主角引出） 同学们，你们听一听什么在叫？（放录音）下面我们一起到大自然中去看一看它们生活在什么地方？二、说说蛤蟆的特征（或分组讨论），看一看哪个同学最聪明，能回答出老师提出的问题。老师：蛤蟆是庄稼的好朋友，我们小朋友应该怎样去做呢？下面我们一起来学习《数蛤蟆》这首歌曲，来认识一下我们的这位朋友，好吗？ 三、歌曲1．按照节奏读歌词。 （1）电子琴弹奏；跟随音乐来读歌词。 （2）用一问一答的形式。 例如：师（问）：小朋 友们|我问 你||一只 蛤蟆|几张 嘴|几只?眼睛|几条|腿|（通过录音放跳水的声音）乒乓 乒乓……… 学生答：老师 老师 | 告诉 你|一只?蛤蟆 |一张嘴 |两只 眼睛| 四条 腿|…… 2. 放幻灯片（出示歌词）做练习。 小朋友们瞧一瞧，哪个方框中的乐句是一样的？让学生点击出相同的乐句，变成与前一句相同的颜色并唱一唱。 3．放录音跟随音乐分组演唱。 师问：第一组唱第一乐句、（第二组伴随双响筒的节奏（×× ××）唱第二乐句、第三组伴随串铃的节奏第三乐句。由学生来打节奏，轮流演唱。 4. 放幻灯片。 你们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫，现在是几只给模，几只嘴，几只眼睛，几条腿…… （引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱（5．即兴表演唱（音乐游戏） 师：（放音乐读儿歌）小朋 友们|来来 来|你也 来|我也 来|围成 圈圈|做游 戏|大家 一起|玩一 玩|玩一|玩- |。集中所有孩子，找出扮演蛤蟆的小朋友在圈内当主角。（放音乐伴奏）当唱到第一只蛤蟆时，扮演蛤蟆的小朋友要到圈内即兴表演，圈外的小朋友要表演出没花和荷叶的形象。接下来的第二、三只时要唱出自编的歌词并即兴表演。教师总结：小朋友表演的很好！希望小朋友以后好好学习，从一个小小歌唱家成为一个真正的大歌唱家，让老师和你们的爸爸、妈妈能够在电视上看到你好吗？ 课堂小结：蛤蟆是庄稼的好朋友，也是我们的好朋友。所以，我们以后要爱护它，保护它。它给大自然带来了快乐和财富。