2018《精准高考》大二轮化学课件：第2部分 第2讲实验回扣.ppt

(4)用装置A制取气体有何优点？中学化学中还能用该装置制取哪些气体？ 提示：用该装置制取气体时能通过弹簧夹做到随开随用，随关随停，即打开弹簧夹，稀H2SO4注入试管中与Zn粒反应产生H2，用弹簧夹夹紧橡皮管时，随着反应的进行产生的气体使试管内气体的压强大于外界的压强，将液体压回到长颈漏斗中，当锌粒与稀H2SO4不再接触时反应自动停止，中学化学中还可以用此装置制取CO2气体(大理石与稀盐酸)。 (5)如何通过实验证明广口瓶中已收集满H2? 提示：用向下排空气法从导管a处收集一小试管气体，用拇指堵住管口，靠近酒精灯的火焰，若听到“噗”的一声，证明广口瓶中已收集满H2。 5．O2的实验室制备系统 [实验装置] [常考问题] (1)装置A的试管为什么要略向下倾斜？ 提示：防止加热过程中产生的水蒸气在试管口冷凝后倒流而引起试管炸裂。 (2)用装置A制取气体对反应物有何要求？中学化学中利用该装置还能制取哪些气体？ 提示：用装置A制取气体要求反应物的状态必须是固体，中学化学中用该装置还可以制取氨气。 (3)如何通过实验证明试管a中收集的气体是O2? 提示：将带火星的木条伸到试管a的管口，若木条复燃，证明收集的气体是O2。 6．NO2的实验室制备系统 [实验装置] [常考问题] (1)试管A中观察到的现象有哪些？ 提示：铜丝表面有气泡产生，试管A上部空间充满红棕色气体，溶液由无色变成蓝色。 (2)如何控制试管A内反应的发生和停止？ 提示：通过抽动的铜丝控制反应的发生与停止，抽出铜丝，使铜丝与浓硝酸脱离接触，反应停止。 (3)能否将B装置中的进气管与出气管调换？ 提示：不能，原因是NO2的密度比空气的大，应用向上排空气法收集气体。 (4)装置C中NaOH溶液的作用是什么？试写出反应的化学方程式。 提示：吸收多余的NO2气体，以防污染环境。 2NO2＋2NaOH===NaNO3＋NaNO2＋H2O 7．NO(CO2)的制取与性质验证 [实验装置] [常考问题] (1)设计装置A的目的是什么？ 提示：利用装置A生成的CO2气体排尽装置内空气，防止NO与O2反应生成NO2，对NO的观察造成干扰。 (2)为达到实验装置A的目的，应如何操作？ 提示：打开K，且打开分液漏斗活塞，当装置C中石灰水变浑浊时，关闭活塞K。 (3)利用装置E、F如何验证E中的无色气体是NO? 提示：将注射器F中的空气推入E中，或将E中的无色气体吸入到注射器中，若气体由无色变为红棕色，说明E中的无色气体是NO。 (4)装置D的作用是什么？ 提示：吸收多余的氮的氧化物，并兼有防倒吸的功能。 (5)实验室用大理石与稀盐酸反应制取CO2，能否用稀H2SO4代替盐酸？ 提示：不能；因为CaCO3与稀H2SO4反应生成的CaSO4微溶于水，覆盖在大理石的表面，阻止了H2SO4与CaCO3的进一步反应。 8．Fe(OH)2的实验室制备系统 [实验装置] [常考问题] (1)制取Fe(OH)2实验的关键问题是什么？ 提示：避免实验中Fe(OH)2与O2接触。 (2)制备Fe(OH)2时为什么要滴入稀硫酸？ 提示：滴入稀硫酸，铁粉与稀硫酸反应产生H2，用于排除A装置中的空气。 (3)实验中为什么要把B装置的导管口伸入到液面下？ 提示：起液封作用，防止空气由导管进入A装置而导致Fe(OH)2被氧化。 (4)实验时，先挤压A装置的哪一个胶头滴管的胶头？ 提示：先挤压盛有稀硫酸的胶头滴管的胶头，目的是先用稀硫酸与铁粉反应生成的H2排除装置中的空气。 9．乙酸乙酯的实验室制备系统 [实验装置] [常考问题] (1)试管a中加入试剂的先后顺序是什么？能不能先加入浓硫酸？ 提示：先加入乙醇，再加入浓硫酸，不能先加入浓硫酸，原因是浓H2SO4密度大，且与乙醇混合时放出大量的热易造成液体飞溅。 (2)由乙醇、乙酸制备乙酸乙酯时，为什么乙醇的物质的量要多于乙酸？ 提示：乙酸、乙醇发生酯化反应是可逆反应，增大乙醇的用量可使平衡向生成酯的方向进行，提高乙酸的转化率。 (3)b试管中的导气管为什么不能伸入到液面以下？ 提示：防止倒吸。 (4)饱和Na2CO3溶液能否用NaOH溶液代替？ 提示：不能；原因是乙酸乙酯在NaOH溶液中发生水解反应。 (5)如何除去乙酸乙酯中混有的少量乙酸？ 提示：用饱和Na2CO3溶液除去乙酸乙酯中的少量乙酸。 20．探究向含有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加氯水后红色褪去的原因的实验设计 褪色原因：(1)氯水中的成分与NaOH反应消耗了NaOH，使溶液的碱性减弱所致。 (2)氯水中的次氯酸发挥了漂白作用所致。 向褪色后的溶液中滴加氢氧化钠溶液，若溶液变红色则(1)正确，若溶液不变红色则(2)正确。 [注意]实验的关键是检验酚酞是否还存在。 三、教材重要实验再观摩 1．混合物的分离与提纯 3．