2014新编湘教版高中地理选修6全册教案推荐.doc

湘教版高中地理选修6 全册教案 目 录 1.1 环境概述 1.2 环境问题概述 1.3人类与环境 2.1自然资源与主要的资源问题 2.2非可再生资源的利用与保护 2.3 可再生资源的利用与保护 3.1生态系统与生态平衡 3.2主要的生态环境问题 3.3生态环境保护 4.1水污染及其防治 4.2大气污染及其防治 4.3固体废弃物污染及其防治 4.4噪声污染及其防治 5.1环境管理概述 5.2中国环境管理的政策体系 5.3中国环境法规体系 5.4环境保护任重道远普通高中课程标准实验教科书 选修6 1.1 环境概述 [教学目标] (一)知识与技能 1．了解环境的概念，区别自然环境与社会环境。 2．了解环境因素的组成及环境因素对人类生产、生活的影响。 3．了解环境质量的概念、分类。 (二)过程与方法 1．通过从具体生活、生产实例的讨论人手，区别自然环境与社会环境，提高学 2．通过组织学生对自己生活地区环境的调查，培养学生理论联系实际的能力。 (三)情感态度与价值观 1．激发学生探究环境科学的学习兴趣，培养学生正确的环境观。 2．通过联系生活实际，让学生感悟到学习 边的环境质量对生活质量的影响，增强保护环境的意识。 [教学重点教学点教学媒体【新课导入】协调人类与环境的关系始终是世界发展的一个核心问题。人类的发展就是在人2050年，工业化国家的能源需求量预计将增加5倍，而且仍然主要由 【板书】第一章 环境和环境问题 环境概述 一、环境的概念及分类 【自主学习】阅读课本第一部分的内容，回答以下问题： 什么是环境？按其属性分为哪两大类？ 举例说明自然环境与社会环境的区别与联系。 【学生回答】（1）环境(Environment)是指人类赖以生存与发展的社会和物质条件的综合体。环境按其属性可分为自然环境和社会环境。 （2）自然环境是指直接或间接影响人类生存和发展的一切自然物质、能量、生存空间和自然现象的总和，如大气环境、水环境、土壤环境、生物环境等。社会环境是指在自然环境的基础上，经过人类长期有意识的社会活动所创造出的人工环境，如生产环境、交通环境、城市环境等。 【教师总结】自然环境是受人类影响较轻，仍保留着天然生态特点的环境。社会环境是由人类介入才能维护的环境。人类生存的环境不是单纯的自然环境或社会环境，是由自然环境和社会环境共同组成的。 【阅读】阅读课本第2页阅读材料，了解环境的内涵。 【思考活动】环境是一个十分庞大和复杂的体系，分类的标准和依据各不相同，如依据时间尺度、空间尺度和组成要素等进行分类。下面是对环境的一些分类，请将这些分类的依据写在括号内。 分类一：聚落环境、地理环境、地质环境、星际环境……… ( ) 分类二：古代环境、近代环境、现代环境、未来环境…………（ ) 分类三：大气环境、水环境、土壤环境、生物环境…………… ( ) 【点拨】分类一：空间尺度 分类二：时间尺度 分类三：组成要素环境是指人类赖以生存与发展的社会和物质的综合体，是环境质量是指环境因素受到污染影响的程度。它是对环境 【板书设计】 一、环境的概念及分类 1．环境的概念 2．环境的分类环境因素 1．自然环境因素 2．社会环境因素 环境质量 1．环境质量的概念 2．环境质量的分类  [教学目标] (一)知识与技能 1．了解环境问题的概念及分类。 2．说出环境问题产生的主要原因及危害。 3．归纳当前人类所面临的主要环境问题。 (二)过程与方法 1．掌握分析材料、归纳总结的方法。 2．通过对环境问题的现象、原因、结果的讨论，启发学生学会思考问题的方法， 3．通过对本地区某一突出环境问题的调查，使学生掌握对地理现象的调查方法。 (三)情感态度与价值观 1．通过对环境问题的产生原因及危害的学 2．通过对环境问题的产生原因及危害的学习，使学生树立正确的环境伦理观， 3．通过对本地区某一突出环境问题的调查，使学生切身地感受到协调人类与环 [教学重点教学点教学媒体【新课导入】环境问题是学生平常生活中或多或少都能 【板书】第二节 环境问题概述 一、环境问题的概念及分类 【学生说明自己周围存在的环境问题】 【教师总结】凡是对人类及其他生物的生存和发展造成影响和破坏的问题都称为环境问题。 【启发提问】是什么原因引起环境问题的?环境问题都是由人为因素引起的吗? 【引导学生回答】产生环境问题的原因既有自然原因，又有人为原因。由于产生环境问题的原因不同，环境问题可分为两大类——原生环境问题和次生环境问题。其中，由自然力或自然因素引起的环境问题称