2014年新人教版高中物理选修3-4全册导学案推荐.doc

PAGE 【课题名称】 简谐运动 课型 新授课 课时 1 【学习目标】 知识与技能 1、了解什么是机械振动、简谐运动 2正确理解简谐运动图象的物理含义，知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线。 过程与方法 通过观察演示实验，概括出机械振动的特征，培养学生的观察、概括能力 情感、态度与价值观 1．通过观察，培养观察能力． 2．通过讨论与交流，培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力． 【学习重点】 使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律．回复力的特征是形成加速度、速度、位移等物理量周期性变化的原因。 【学习难点】 偏离平衡位置的位移与运动学中的位移概念容易混淆，这是难点．在一次全振动中速度的变化(大小、方向)较复杂，比较困难。 【学法指导】 自主阅读、合作交流 【导学过程】（学习方式、学习内容、学习程序、问题） 【导学笔记】 预习导学（15分钟） 课前自主学习 （认真阅读教材p2-p4，独立完成下列问题） 弹簧振子 弹簧振子的构成 弹簧振子是一种理想模型 叫平衡位置 叫机械振动 简称 举例生活中那些运动属于机械振动 弹簧振子的位移—时间图象 1、坐标原点o选在 位置，沿着 方向建立坐标轴 自己懂了什么，还有哪些问题没弄透。 2、 叫简谐振动 展示导思（15分钟） 课中合作探究 【演示】演示图1所示实验，在弹簧下端挂一个小球，拉一下小球，引导学生注意观察小球的运动情况。 提问学生：1、小球的运动有哪些特点？ 2、简谐振动位移是指什么位移 3、简谐振动的速度 y/cm42 y/cm 4 2 0 8 12 16 2 6 10 14 1 -2 -1 t/s 在2s、4s、8s这三个时刻，质点的位移是多少？ 在4s、6s、10s这三个时刻，质点各在哪里？ 3、在1s、3s、5 s这三个时刻，质点向哪个方向运动？ 检测导练（15分钟） 课堂自主检测 1．物体在方向总指向_________________的回复力作用下的运动，叫简谐运动。回复力可以是某一个力，也可以是____________________或____________________。 2．做简谐运动的物体，当它的速度减小时，回复力_____________，加速度_____________，位移______________。（填“不变”、“增大”或“减小”） 3．水平弹簧振子的质量为2 kg，当它运动到距平衡位置左侧2 cm处时受到的回复力大小为4 N，则当它运动到距平衡位置右侧4 cm处时的加速度大小为____________，方向____________。 4．简谐运动是 ( ) A．匀速直线运动 B．匀加速运动 C．匀变速运动 D．变加速运动 5．关于回复力，下列说法正确的是 ( ) A．回复力一定是物体受到的合外力 B．回复力就是弹簧的弹力 C．回复力是根据力的作用效果来命名的 D．回复力的方向总是指向平衡位置 6．弹簧振子每次通过同一位置时，不变的物理量是 ( ) A．位移 B．速度 C．加速度 D．动能 7．做简谐运动的质点在通过平衡位置时，在下列物理量中，具有最大值的是 ( ) A．回复力 B．加速度 C．速度 D．位移 8．一质点做简谐运动，当位移为正的最大值时，质点的 ( ) A．速度为正的最大值，加速度为零 B．速度为负的最大值，加速度为零 C．速度为零，加速度为正的最大值 D．速度为零，加速度为负的最大值 9．关于简谐运动受力和运动的特点，下列说法中正确的是 ( ) A．回复力的方向总指向平衡位置 B．物体越接近平衡位置，加速度越大 C．物体速度的方向跟离开平衡位置的位移的方向总是相同的 D．物体的加速度的方向跟速度的方向有时相同，有时相反 10．如图所示，弹簧振子在由A点运动到O点（平衡位置）的过程中，