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2014年新人教版高中物理选修3-4全册导学案推荐
PAGE
【课题名称】
简谐运动
课型
新授课
课时
1
【学习目标】
知识与技能
1、了解什么是机械振动、简谐运动
2正确理解简谐运动图象的物理含义,知道简谐运动的图象是一条正弦或余弦曲线。
过程与方法
通过观察演示实验,概括出机械振动的特征,培养学生的观察、概括能力
情感、态度与价值观
1.通过观察,培养观察能力.
2.通过讨论与交流,培养勇于表达的习惯和用科学语言严谨表达的能力.
【学习重点】
使学生掌握简谐运动的回复力特征及相关物理量的变化规律.回复力的特征是形成加速度、速度、位移等物理量周期性变化的原因。
【学习难点】
偏离平衡位置的位移与运动学中的位移概念容易混淆,这是难点.在一次全振动中速度的变化(大小、方向)较复杂,比较困难。
【学法指导】
自主阅读、合作交流
【导学过程】(学习方式、学习内容、学习程序、问题)
【导学笔记】
预习导学(15分钟)
课前自主学习
(认真阅读教材p2-p4,独立完成下列问题)
弹簧振子
弹簧振子的构成
弹簧振子是一种理想模型
叫平衡位置
叫机械振动
简称
举例生活中那些运动属于机械振动
弹簧振子的位移—时间图象
1、坐标原点o选在 位置,沿着 方向建立坐标轴
自己懂了什么,还有哪些问题没弄透。
2、
叫简谐振动
展示导思(15分钟)
课中合作探究
【演示】演示图1所示实验,在弹簧下端挂一个小球,拉一下小球,引导学生注意观察小球的运动情况。
提问学生:1、小球的运动有哪些特点?
2、简谐振动位移是指什么位移
3、简谐振动的速度
y/cm42
y/cm
4
2
0
8
12
16
2
6
10
14
1
-2
-1
t/s
在2s、4s、8s这三个时刻,质点的位移是多少?
在4s、6s、10s这三个时刻,质点各在哪里?
3、在1s、3s、5 s这三个时刻,质点向哪个方向运动?
检测导练(15分钟)
课堂自主检测
1.物体在方向总指向_________________的回复力作用下的运动,叫简谐运动。回复力可以是某一个力,也可以是____________________或____________________。
2.做简谐运动的物体,当它的速度减小时,回复力_____________,加速度_____________,位移______________。(填“不变”、“增大”或“减小”)
3.水平弹簧振子的质量为2 kg,当它运动到距平衡位置左侧2 cm处时受到的回复力大小为4 N,则当它运动到距平衡位置右侧4 cm处时的加速度大小为____________,方向____________。
4.简谐运动是 ( )
A.匀速直线运动 B.匀加速运动
C.匀变速运动 D.变加速运动
5.关于回复力,下列说法正确的是 ( )
A.回复力一定是物体受到的合外力
B.回复力就是弹簧的弹力
C.回复力是根据力的作用效果来命名的
D.回复力的方向总是指向平衡位置
6.弹簧振子每次通过同一位置时,不变的物理量是 ( )
A.位移 B.速度 C.加速度 D.动能
7.做简谐运动的质点在通过平衡位置时,在下列物理量中,具有最大值的是 ( )
A.回复力 B.加速度
C.速度 D.位移
8.一质点做简谐运动,当位移为正的最大值时,质点的 ( )
A.速度为正的最大值,加速度为零
B.速度为负的最大值,加速度为零
C.速度为零,加速度为正的最大值
D.速度为零,加速度为负的最大值
9.关于简谐运动受力和运动的特点,下列说法中正确的是 ( )
A.回复力的方向总指向平衡位置
B.物体越接近平衡位置,加速度越大
C.物体速度的方向跟离开平衡位置的位移的方向总是相同的
D.物体的加速度的方向跟速度的方向有时相同,有时相反
10.如图所示,弹簧振子在由A点运动到O点(平衡位置)的过程中,
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