人教版七年级上册生物第二单元第二章 细胞怎样构成生物体（复习课件）（共28张PPT）.ppt

总结植物细胞细胞分裂 动物细胞分裂过程 动物体、植物体的结构层次比较： 草履虫的结构及功能 运动： 呼吸： 取食： 消化： 排泄 排遗： 生殖： * * * * 第二单元 第二章细胞怎样构成生物体—复习 走进教学改革 打造幸福教育 1.知道细胞分裂的大致过程。 2.描述动物体和植物体的结构层次。 3.识别动物体和植物体的四种基本组织。 4.记住草履虫的结构及各种生理活动。形成生物体是一个整体的生物学观点。 复习目标 回忆学习法令你事半功倍！ 1.你知道细胞分裂的基本过程吗？ 2.动、植物体各有哪些基本组织？ 3.动、植物体的结构层次各是怎样的？ 4.草履虫是怎样完成摄食、消化、呼吸、运动、排泄和排遗的？ 1.生物体由小长大，是与细胞的什么生理活动分不开的？ 2.生物体内的细胞数量是怎样增加的？ 3.描述细胞分裂的过程。植物细胞与动物细胞的分裂过程的异同点？（图表） 4.认识染色体的概念、组成及功能。用图表示细胞、细胞核、染色体、DNA之间的层次关系。 5.细胞分裂过程中染色体发生了怎样的变化？其变化的结果如何？ 复习任务一：细胞通过分裂产生新细胞 小测验一 选择 1、生物体能由小长大主要是通过 （　　　） A、细胞分裂 B、细胞生长 C、细胞分裂和细胞生长D、细胞分化 2.细胞分裂过程顺序正确的是（ ） ①细胞质平分为二，各含一个细胞核 ②在细胞中央，形成新的细胞膜和细胞壁 ③细胞核平分为二个 A、①②③ B、②①③ C、③①② D、①③② 3. 在细胞分裂的过程中，关于染色体的变化的叙述不正确的是（） A．细胞核分裂时，染色体的形态和数目变化明显 B．新细胞和原细胞的染色体的形态和数目相同 C．染色体的数量存在一个加倍的过程 D．染色体数量的变化使新细胞中的DNA含量加倍 4.某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是（ ） A．12条 B．24对 C．12对 D．6对 1、动物和人的生长是由什么细胞开始的？它是怎样形成一群细胞的？细胞分裂和细胞分化有什么区别？ 2、什么是组织？组织是怎样形成的？ 3、人体有哪四种基本组织？其功能分别是什么？并举例。 4、皮肤在人体表面起到保护作用，当皮肤不慎划破，会感到疼、会流血。这说明皮肤可能有哪些组织？ 5、什么是器官？说出人体的几种器官。 6、什么是系统？人体是由哪些系统构成的？ 7、按照从小到大的顺序用图解的形式表示人体的结构层次。 复习任务二 动物体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体（动物体） 小测验二 1.动物体结构层次表述正确的是（ ） A、细胞→组织→器官→系统→个体 B、组织→细胞→器官→系统→个体 C、个体→系统→器官→组织→细胞 D、细胞→组织→器官→个体 2.组织是由细胞构成的，组织形成的过程大致是（ ） A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长 B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂 C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化 D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长 3.组织的形成是：（ ） A、细胞分裂的结果 B、细胞生长的结果　 C、细胞分裂和生长的结果 D、细胞分化的结果 4.下列说法正确的是（ ） A.所有的细胞永远具有分裂能力 B.所有的细胞都不能再分裂了 C.有一部分细胞能继续分裂 D.细胞的功能都是相同的 1、绿色开花植物体有哪六大器官？这六大器官可以分为哪两类？ 2、植物有哪几种组织？它们主要分布在哪里？各有什么功能？ 3、按照从小到大的顺序用图解的形式表示出一株油菜植株的结构层次。 4.比较动物体和植物体结构层次的异同点。 复习任务三 植物体的结构层次 细胞→组织→器官→油菜植株 小测验三 1.下列属于植物生殖器官的是（ ） A、根，叶，果实 B、茎，叶，种子 C、根，叶，茎 D、花，果实，种子 2.植物体的组织不包括（ ） A、分生组织 B、营养组织 C、保护组织 D、上皮组织 3.绿色开花植物体的结构层次是（ ） A．细胞→组织→器官→植物体 B．细胞→组织→系统→植物体 C.细胞→器官→系统→植物体 D.细胞→器官→组织→植物体 复习任务四 单细胞生物 1.单细胞生活的环境？举出几种单细胞生物。 2.在显微镜下识别草履虫的依据是什么？ 3.观察草履虫时，怎样做才能限制它的运动？ 4.草履虫是怎样生活的？（从摄食、消化、呼吸、排泄分析）。 5、举例说出：单