人教版七年级下册第一节人类的起源和发展_课件1(共25张PPT).ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * 人 类 的 起源和发展 关于人类起源 的 观 点 神创论 唯心观点 进化论 唯物观点 古希腊神话 根据希腊神话，普罗米修斯用土和水揉成了泥，照着神的模样捏出了人，他使人呈站立的姿式，为了给这泥人以生命，他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格，将它们封进人的胸膛里。智慧女神雅典娜朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气，使它获得了灵性。这样，第一批人在世上出现了，他们繁衍生息，不久形成了一大群，遍布各处。 圣经传说 根据《圣经·创世纪》的说法，人是由上帝依照自己的形体，创造出来的——即亚当与夏娃。这对赤裸的男女，生活在人类始祖的乐园——伊甸园里，因为受不住诱惑，偷吃了禁果，触犯了上帝的禁令而被逐出园——从而繁衍了人类，但也把罪孽传给了后世子孙。 上帝创造的第一个人是男人，叫亚当。亚当在伊甸园里过着无忧无虑的日子，后来，上帝怕亚当寂寞，趁着亚当熟睡的时候，从他身上拆下一根肋骨，造了第一个女人，叫夏娃。 正常男女肋骨数目都是12对，24根 。其中上面的10对是和胸骨相连接的，下面2对是游离的。上面的10对是连在前面的胸骨和后面的脊椎骨之间，下面的2对，只是和后面脊椎骨连着,前面的是游离的。 中国神话 在中国的神话中， 盘古开天辟地以后，虽已有了山川草木，虫鱼鸟兽，但大地上却没有人类的踪迹。月神女娲感到非常孤独，她便动了团黄土捏泥人的奇想，先随意捏成一个小泥人，他竟奇迹般地欢蹦乱跳，有了生命；于是女娲继续捏了许多小泥人，有男有女，让他们一个接一个地来到世上。她加快速度努力干，可是力不从心，捏成的泥人还不多，干脆便顺手从山崖上揪下一根藤子，用来搅动泥潭中浑浊的黄浆，向着大地猛挥，泥点溅落之处，便生出一个个活泼可爱的小人儿，于是，在原本荒凉冷清的土地上，到处有了人。只是那些经女娲亲手捏成的人，获得了富贵之尊；而绝大多数由甩出的泥浆变成的人，只落得个贫贱之躯。 自主学习·交流探究一 阅读教材回答：19世纪的科学家__________提出“________论”，认为人类和类人猿有共同的祖先（它们是一种古猿，叫_____________）。理由是__________________________________。（观察课本四种现代类人猿的形态特点）。 自主学习·交流探究一 阅读教材回答：19世纪的科学家达尔文提出“进化 论”，认为人类和类人猿有共同的祖先（它们是一种古猿，叫森林古猿）。理由是人类和现代类人猿有很多相似之处。（观察课本四种现代类人猿的形态特点）。 物种起源 1859 1860 科学的 观 点 达尔文的生物进化观点 人类不是神创造的， 人类起源于森林古猿， 人类是在与自然环境 的斗争中逐渐进化来的。 森林古猿 （1200万年 前的非洲） 一支进化为现代类人猿 如：大猩猩，黑猩猩， 长臂猿，猩猩。 一支进化为人 类 自主学习·交流探究二 试 述 ： 森林古猿进化成 人类的大致过程 1、资料分析：森林古猿怎样进化为人类？ 第一步是环境变化：____________的森林减少，变成草原，一部分古猿被迫____________。 第二步是古猿自身形态结构发生变化向着_______的方向发展。证据：“露西”少女的骨骼化石。露西的髋骨较____，下肢骨较______，说明她是_____行走。 第三步：学会使用工具与制造工具。证据：东非人使用过的_________。从石块的形状判断，东非人已经学会_____________________。 第四步：几千万年的进化。大脑发育，越来越复杂，学会使用_____?，营养改善，在合作中产生________，又促进了大脑的发育，人类越来越强大。 2、思考：是不是所有的古猿都变成了人类？ 1、资料分析：森林古猿怎样进化为人类？ 第一步是环境变化：东非大裂谷的森林减少，变成草原，一部分古猿被迫下地生活。 第二步是古猿自身形态结构发生变化向着直立行走的方向发展。证据：“露西”少女的骨骼化石。露西的髋骨较宽阔，下肢骨较粗壮，说明她是直立行走。 第三步：学会使用工具与制造工具。证据：东非人使用过的 石器。从石块的形状判断，东非人已经学会_制造简单的工具。 第四步：几千万年的进化。大脑发育，越来越复杂，学会使用火?，营养改善，在合作中产生语言，又促进了大脑的发育，人类越来越强大。 2、思考：是不是所有的古猿都变成了人类？ 不是，一部分变成现代