教师招聘系统精讲班教学论讲义答案.pdfVIP

第一章 信息技术课程与教学论基本知识 随堂练习 1. 【答案】：A。解析：信息技术课程基本理念包括：提升信息素养，培养信息时代的 合格公民；营造良好的信息环境，打造终身学习的平台；关照全体学生，建设有特色的信息 技术课程；强调问题解决，倡导运用信息技术进行创新实践；注重交流与合作，共同建构健 康的信息文化。选项A 中关照全体学生，把学生的信息知识提高到同一水平是不正确的，没 有考虑到学生个体的差异性、信息技术课程的层次性。 2. 【答案】：D。解析：略。 3. 【答案】：D。解析：信息技术与学科教学整合是指将信息技术、信息资源与学科教学 有机结合 ,通过在各学科教学中有效地应用信息技术，促进教学内容呈现方式、学生学习方 式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生创造生动的信息化学习环境，使信息技术 成为学生认知、探究和解决问题的工具，培养学生的信息素养及利用信息技术自主探究、解 决问题的能力，提高学生学习的效果。其基本原则包括：基于主导——主体教学理论的原则、 基本任务的自主学习原则、教师发挥指导和促进作用原则、鼓励交流——资源共享与协作原 则、重视评价和反思的原则。选项D 中“学教并重”原则违背了基于主导——主体教学理论 的原则，没有体现出教师为主导学生为主体的思想。 4. 【答案】：A。解析：略。 5. 【答案】：C。解析：略。 6. 【答案】：C。解析：理解水平的知识性目标包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立 联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等，其使用的行为动词包 括解释、比较、检索、知道、区别、理解、调查等。 7. 【答案】：B。解析：新课改之后倡导“学生为主体、教师为主导” 的教学理念，而且 信息技术课程特点是实践性。所以，在教学中应当让学生多动手、多练习。 1 第二章 信息技术教学设计与实施 随堂练习 1.【答案】：D。解析：新课程理念下的信息技术课程的教学设计，要强调以学生为中心， 认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进 作用，并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。 2. 【答案】：A。解析：教育活动的四个基本要素是教学对象、教学目标、教学策略、教 学评价。 3. 【答案】：A。解析：略。 4. 【答案】：A。解析：学习者特征分析的主要内容：起点水平、认知结构、学习态度、 学习动机、学习风格。 5. 【答案】：D。解析：略。 6. 【答案】：C。解析：了解层次可用的行为动词有说出、识别、辨认、复述、举例。 7. 【答案】：C。解析：略。 8. 【答案】：D。解析：略。 9. 【答案】：D。解析：略。 10. 【答案】：A。解析:B错误的原因是：评价学生作品时要全面，即要说优点，也要是 存在的问题及改进的方法；C错误的原因是：期末考试的主要功能是考察学生所学模块的基 础知识、实际操作技能和利用信息技术解决实际问题的能力，诊断本学期教学存在的问题， 帮助教师和学生改进随后的教与学。在组织期末考试等总结性评价时，要根据课程标准的要 求和具体考试内容选择合适的题型和考试方式，综合运用纸笔测验、上机测验等多种评价方 法；教学评价必须以教学目标为依据，本着对发展学生个性和创造精神有利的原则进行。 教学评价要重视教学效果的及时反馈，评价的方式要灵活多样，要鼓励学生创新，主要 采取考查学生实际操作或评价学生作品的方式。D错误的原因是要全面评价，既要关注到完 成好的学生，也要关注到其他同学。 11. 【答案】：D。解析：批改学生作业是一种教学评价。教学反思是教师的行为，是对 课堂教学过程中自身行为和学生表现等内容的一种的反思。 12. 【参考答案】： 案例 1：在学习word过程中，教师要求学生做一不少于4版的科技小报或班级板报， 做好后如何才能方便的浏览呢?提出问题后，带领学生分析解决问题的办法，那就是要设置 超链接，然后再讲解如何设置超链接(三种方法)。在讲解的过程中，教师只讲解针对文字如 何设置超链接，由学生自己总结针对图片、文本框或其他对象设置超链接的方法，有意识地 培养学生的归纳、总结，将各种知识融会贯通的迁移能力。 案例2：在学习PowerPoint过程