2012人教版选修《项脊轩志》教案2.docVIP

21．项脊轩志 教学目标 1．学习本文善于捕捉生活中典型的细节和场面，借平淡的生活琐事，表达真挚感情的方法。 2．体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。 教学重点和难点 1．着重了解文中所抒发的对亲人的思念之情及对人事沧桑的感慨。 2．背诵全文。 课时分配 3课时 教学过程 第一课时 一、题解与作家作品 看注解①。补充：《项脊轩志》是散文家归有光的代表作。项脊轩，书斋名，是作者家中一个只有一丈见方的斗室。为什么给书斋取这样一个名字呢？据说有双重意思：一是说它窄小，如在项脊之间；一是因作者远祖归隆道曾在江苏太仓县的项脊泾住过，作者自号项脊生，又把自己的书斋题名为“项脊轩”，含怀宗追远之意。轩，小室；志，记。 归有光九岁能属文，其后二十余年，八次会试不第。移居嘉定安亭江上，读书讲学中进士，授文言知识积累 1．古今异义 凡再变矣（再：两次；今常用为“又一次”） 一日，大母过余曰。（过：看望；今常用为“经过”） 室仅方丈（方丈：一丈见方；今常指“寺院主持”） 比去，以手阖门（比：及，等到；现常指“较量，比较”等） 墙往往而是（往往：处处；今常指“常常”） 吾妻来归（归：古时女子出嫁叫“归”，今常指“返回”） 2．一词多义 3．词类活用 雨泽下注（下：方位名词作状语，向下） 使不上漏（上：方位名词作状语，从上） 东犬西吠（西：方位名词作状语，向西） 吾妻死之年所手植也（手，名词作状语，亲手