2012人教版选修《桥边的老人》教案1.docVIP

《桥边的老人》教案 教学目标： 1．体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。 2.掌握叙述视角。 3．让学生了解生命的可贵，和平的可贵，战争的残酷性。 教学重点： （1）体会简单对话之下蕴涵的丰富意义。 （2）学生能了解“冰山理论”在作品中的体现。 教学过程： 一、导入课题 导入： 人们，往往为了一个正义的口号而发动战争，为了大家的幸福而奔赴战场，然而，置身其中的个人却伤痕累累。战争到底带给一个普通人什么样的遭遇？今天，就让我们走进海明威的《桥边的老人》，一起感受战争之下的一个普通人的生存。 ? 二、初读感知 （一）小说背景 提问：《桥边的老人》描述的是一个什么样的场景？从哪里看出来？ 明确：共和军与法西斯交战之前，百姓撤离的场景。 课文原文： “大车、卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去”“ 一些士兵扳着轮辐在帮着推车”“我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。”“我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河三角洲地区，寻思究竟要过多久才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声，它将是一个信号，表示那神秘莫测的遭遇战即将爆发”“那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。” ? 三、研读课文 （一）研读第一段 1.齐读第一段 2. 提问：请用一个词语概括大战之前的场景。 参考：忙乱? “涌过桥去” “卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还在齐到脚踝的