新人教版语文七年级下册同步课件：20 古代诗歌五首第一课时优选.pptx

课件PPT20 古代诗歌五首第一课时课件PPT情境导入 诗歌是我国古代文学中的瑰宝，特别是唐诗、宋词、元曲，更标志着我国古代文学的辉煌成就。今天我们学的这五首诗歌，都是千百年来脍炙人口的名篇。我们要通过学习和吟诵，领会诗歌的优美意境，接受文学熏陶，提高文化品味。课件PPT课时目标1.了解与诗歌有关的文学常识；有感情地反复朗读诗歌，准确背诵诗歌。2.品味重要诗句的深刻含义，学习诗人通过写景来抒情的方法。3.品析诗中所蕴含的诗人的感情，把握诗的主旨。登幽州台歌陈子昂前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下。作者档案 陈子昂(661~702)，唐代文学家。字伯玉，射洪(今属四川)人。因曾任右拾遗，后世称陈拾遗。青少年时轻财好施，慷慨任侠。24岁举进士，以上书论政得到武后重视，授麟台正字。后迁右拾遗。曾因“逆党”反对武后而被株连下狱。在26岁、36岁时两次从军边塞，对边防颇有些远见。38岁科辞官还乡，后被县令段简迫害，冤死于狱中。陈子昂是唐诗革新的前驱者。其诗思想充实，语言刚健质朴，对唐代诗歌影响巨大，张九龄、李白、杜甫、元稹、白居易都从中受到启迪。课件PPT文题解说 幽州台:燕国时期燕昭王为招纳贤才所建的黄金台。题目表明了诗歌内容是诗人登幽州台的感慨。课件PPT写作背景 武则天万岁通天元年(696)，契丹李尽忠、孙万荣等攻陷营州。武则天委派武攸宜率军征训，陈子昂在武攸宜幕府担任参谋，随同出征。武为人轻率，少谋略。次年兵败，情况紧急，陈子昂请求遗万人作前驱以击适，武不允。稍后，陈子昂又向武进言，武不听，反把他降为军曹。诗人接连受到挫折，眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼(即幽州台，遗址在今北京市)，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。课件PPT生难字词【前】过去。【古人、来者】指像燕昭王和郭隗那样礼贤下士、重用人才的明君和贤臣。【念】想到。【悠悠】形容时间的久远和空间的广大。【怆（chuàng ）然】悲伤的样子。【涕】眼泪。课文解析整体感知参考译文： 放眼望去看不到往昔招贤的英王，回头看看不到后世求才的明君。 想到历史上的那些事无限渺远，我深感人生无奈，我独自忧伤啊，让人禁不住泪流满面沾湿了衣襟！课件PPT课文解析精研细读1.通过这首诗的品读，你认为作者当时登上幽州台的时候，诗人有怎样的感想呢？ 前代的贤君既不可复见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，（而自己却报国无门、壮志难酬），不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了。（时间绵长、空间辽阔）课件PPT课文解析精研细读2.“独怆然而涕下”中“独”字有何作用？ “独”字,又渲染了诗人心中不可名状的孤独悲凉之感。课件PPT结构图示登幽州台歌前　　　　　　　　后（寂寞苦闷）悠悠　　　　　　　　怆然课件PPT主题概括 本诗通过描写登楼远眺，凭今吊古所引起的无限感慨，抒发了诗人抑郁已久的悲愤之情，深刻地揭示了封建社会中那些怀才不遇的知识分子遭受压抑的境遇，表达了他们在理想破灭时孤寂郁闷的心情，具有深刻的典型社会意义。望 岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。课件PPT作者档案 杜甫（７１２－７７０），字子美，诗中自称少陵野老，后人称他杜少陵。 他是唐代伟大的现实主义诗人，他的诗篇似一面镜子，广泛而深刻地反映了“安史之乱”前后唐代由盛而衰的真实历史面貌， 因此，他的诗歌被公认为“诗史”。他本人也被看做一带代宗师，被尊为“诗圣”。 课件PPT写作背景 唐玄宗开元二十三年（735），诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年（736），二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵（今河南、河北、山东等地），这首诗就是在漫游途中所作。课件PPT生难字词【岱宗】泰山，在今山东省泰安市城北。古代以泰山为五岳之首，诸山所宗，故又称“岱宗”。【夫】读“fú”。句首发语词，无实在意义，语气词，强调疑问语气。【如何】怎么样。【齐鲁】古代齐鲁两国以泰山为界，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。原是春秋战国时代的两个国名，在今山东境内，后用齐鲁代指山东地区。【青未了】指郁郁苍苍的山色无边无际，浩茫浑涵，难以尽言。生难字词【造化】大自然。【钟】聚集。【神秀】天地之灵气，神奇秀美。【阴阳】阴指山的北面，阳指山的南面。这里指泰山的南北。【昏晓】黄昏和早晨。【荡胸】心胸摇荡。生难字词【决眦（zì）】眦：眼角。眼角（几乎）要裂开。这是由于极力张大眼睛远望归鸟入山所致。决：裂开。【会当】终当，定要。【凌】登上。【小】形容词的意动用法，意思为“以……为小，认为……小”。课文解析整体感知 参考译文： 巍峨的泰山，到底如何雄伟？走出齐鲁，依然可见那青青的峰顶。 神奇自然汇聚了千种美景，山南山北