2--5 西方人文主义思想起源 .ppt

什么是智者学派？（概念） 为什么在公元前5世纪的希腊会出现智者学派？（原因和背景） 智者学派的主张有哪些？影响如何？（主张和影响） 二、美德即知识—— 1、背景： （1）智者学派重视人的作用，但忽视道德 （2）雅典社会世风日下、道德沦丧的现象。 2、主张： （1）提出“有思想力的人是万物的尺度” （2）提出“美德即知识”的思想。 （3）提出善良的道德，教育使人认识自己。 3、地位： 对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究人的学问。 联系古今中外，搜集你所知道的人文精神有哪些？ 中国： 先秦儒学的“民本”思想 明清进步思想家的“个性解放，思想批判” 新文化运动的科学精神 现代社会的“和谐社会” ……… 西方： 理性主义………… 雅典的民主政治经历了从_______________到____________到_____________的时期，其中_________时期是雅典民主的“黄金时代”。 雅典民主政治的表现： ①______大会（最高的权力机构） ②___________人会议 ③______法庭 ④___________委员会 ⑤首席将军 学思之窗 “人是万物的尺度，是存在的事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。” ? ——普罗泰格拉 这句话在当时有什么积极意义？它的局限性是什么？ 答案：积极意义是肯定人的价值，树立人的权威，否定神的意志是衡量一切的标准，体现了西方人文主义的本质。 局限性是否定了制度、法律和道德对人行为的约束力，不利于建立正常的社会秩序和社会公德。 * 第二单元 西方人文精神的起源及其发展 西方人文精神 起源：公元前5C中叶以后， 古希腊的人文思想 发展：14至16C——文艺复兴运动 成熟：17、18C——启蒙运动 何谓“人文精神”？ 人文精神(humanism) 狭义是指欧洲文艺复兴时期的一种思潮，其核心为：以人为本，重视人的价值；张扬人的理性；主张灵肉和谐、立足于尘世生活的超越性精神追求。 广义则指欧洲始于古希腊的一种文化传统。①人性，对人的幸福和尊严的追求；②理性，对真理的追求；③超越性，对生活意义和人生价值的追求。 “人文精神”的核心是关心人，尤其是关心人的精神生活；尊重人的价值，尤其是尊重人作为精神存在的价值。 [课标要求] 了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 课堂思考： （5BC中叶以后） ①古希腊经济繁荣，民主政治的发展 ②人的地位的提高 智者——“教授智慧的教师” （1）研究领域：人和人类社会 ①以人的眼光去考察和认识社会、政治和法律问题， 普罗泰格拉 ②关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。 （2）宣传方式：修辞学、公开演说 普罗泰格拉（约前481—约前411），智者学派的最重要代表人物，奴隶主民主派的思想家，著名政治活动家。他积极支持伯里克利，并认为，感觉现象是真实的，人的感觉是可靠的。又根据人们因各自的感觉对同一事物作出不同判断的现象，断言“人是万物的尺度”??，“知识就是感觉”。他强调个人的作用和价值，认为道德也是因人而异的。著有《论神》、《论真理》等。 ◆普罗泰戈拉悖论 普罗泰戈拉是公元前5世纪古希腊的哲学家和诡辩家。 一天，一位叫欧提勒士的青年要拜他为师学习诉讼和辩护。师徒事先签订有合同，规定欧提勒士先付给普罗泰戈拉一半学费，剩下一半，等他打赢第一场官司再付。一年满师后，欧提勒士却迟迟不替人打官司。 普罗泰戈拉十分生气，向法院提出起诉。他对学生说：“如果你在我们的案子中胜诉，按契约你应向我交付学费；如果你败诉，那么也应按法院的判决付给我学费，总之，你非得付学费不可。” 欧提勒士振振有词地回击说：“如果我胜诉了，那么根据法院判决我当然不用付钱；如果我败诉，根据合同我也不应付钱，总之，我决不会付钱。” 1、普罗泰戈拉最后能否拿到学费？ 2、如果你是法官，如何处理呢？ ②认为人的感觉是判定一切的准绳， ③否定了神的意志是衡量一切的尺度， ①提出“人是万物的尺度” ④树立了人的尊严和权威。 普罗泰格拉的主张 地位： 他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质 ②是西方思想史上人文主义精神的最初体现 ③批判奴隶制度不符合人性，主张人人平等 积极作用： ①对雅典民众思想启蒙和解放 消极作用： ①过分强调个人的主观感受，忽视人们认识的共性，否定了事物的客观性