七年级上第三章：图形欣赏 .ppt

赏析一：有些图形具有对称美 赏析三： 几何图形构成的图形简洁明快 课堂练习2: 为美化校园，学校准备在一块圆形空地上建花坛。现征集设计方案，标示设计的图案由圆和三角形组成（圆和三角形的个数不限）。请你在图中画出你的设计方案。 图案在日常生活中的应用： 以下哪些图形经过折叠可以围成一个棱柱? 当离物体较远时，能观察到物体的整体，而较近时，仅能观察到局部，视角越大，离物体越近，视角越小，离物体越远。 一、填空1.在照相时，为了照到远处的景物，应把相机的镜头—_______。（填“伸长”或“缩短”）2.小明和小王同时看墙上的挂图，若小王离图较近，则他看图的视角较_____。（填“小”或“大”）3.同样高的栏杆，离路灯越远，影子就越________；离路灯越近就越_______。（填“短”或“长”） 二、解答题 甲、乙、丙三人在同一水平面上观察同一物体，甲说：“这个物体太小，我都有点看不清。”乙说：“这个物体太大，我都要仰视才行。”丙说：“你们都太极端了，我看正好大小合适。”试确定甲、乙、丙三人哪个离物体最近？ 【教学目标】 1. 通过操作变换七巧板，培养学生的创造力和想像力. 2. 掌握一种新的数学思想方法——割补法. 3. 学会平铺地面及简单的计算与图案的设计. 游客路过苍苍的北固山下，船儿泛着碧绿的江水向前。春潮正涨，两岸江面显得更宽阔。顺风行船，恰好把帆儿高悬。红日冲破残夜，从海上升起。江上的春天早在年底就春风拂面。家书要传到哪里呢？请问归雁几时飞到洛阳边 用七巧板拼摆实物图形，关键要熟悉七巧板的各部分组成及关系和有丰富的想像力. 练 习 1.如图所示正方形边长为1 ①分别计算阴影部分的面积. ②想一想，可得到怎样的结论. 3．适当地剪几刀，可以把图中的“工”字变成一个正方形，有人说剪两刀就可以，你相信吗？试试看. 4．只剪一刀，将图（1）一分为二后，能再拼出后面图（2）—（6），问：应该怎么剪。 用出自內心的微笑和人們打招呼，你將得到相同的回報 3.4 图形操作 重点、难点： 1. 重点： 七巧板的制作、拼摆，画简单的空间图形 的三视图. 2. 难点： 七巧板的灵活拼摆，画由简单图形组成的 物体的三视图. 【知识要点】 1. 图形的分割与拼接，得到各式各样的几何图形，生产和生活中常用图形分割与拼接组成各种各样的器械和用具，数学中也常常用图形割补来方便于图形的计算. 2. 平面图形可以围成空间图形，空间图形也可以展开成平面图形.  一 七巧板的来历：七巧板是我们祖先的一项卓越创造，它源于生活，是由古代家具演变而来的。宋朝有一个叫黄伯恩的人，对几何图形很有研究，而且他为人特别的热情好客，他发明了一种用六张小桌子组成的“宴几”——请客吃饭的小桌子，后来有人把它改成由七张桌子组成的“宴几”，这样可以根据用餐人数的不同，拼成不同的形状，比如来了三人拼成三角形，四人拼成四边形，六人拼成六边形等，这样人人用餐方便，气氛更好。再后来，有人把它缩小为只有七块板，用它拼图，演变成一种玩具。因为它巧妙好玩，所以人们叫它“七巧板”。到了明末清初，皇宫中的人经常用它来庆贺节日和娱乐，拼成各种吉祥的文字，故宫博物馆中至今还保存着当时的七巧板呢。到了19世纪，七巧板传到了国外，立刻引起了他们极大的兴趣，有些外国人通宵达旦的玩它，并迅速的传播，被称为是“东方魔板”或“唐图”，即来自中国的拼图。据说，拿破仑在战争之余，最喜欢拼七巧板了，英国、芬兰、美国等世界很多国家，让他们的学生都学习七巧板拼图，作为我们则更应该继承和发扬我国的文化遗产，学好七巧板。那么，我们先看七巧板的制作。 A B C D E F G H O I 二、 制作七巧板 中点 中点 中点 中点 中点 A B C D E F G H O L 在图中分别找出几组互相平行的线段及互相垂直的线段。 涂上自己喜欢的颜色并剪开 三角形 平行四边形 长方形 梯形 三.欣赏七巧板拼图 欣赏： 小 房 子 鲜 花 生命在于运动 少壮不努力，老大徒伤悲 1994年由香港承办的第34届国际数学奥林匹克的会标，看到这幅图，你想到了什么？ 书山有路勤为径,学海无崖苦作舟. 一帆风顺 次北固山下 客路青山外，行舟绿水前 潮平两岸阔，风正一帆悬 海日生残夜，江春入旧年 乡书何处达，归雁洛阳边 四.利用七巧板动手拼图案 利用你做的七巧板拼出一个数字1和一个英文字母A的图案（见下图）。 下面两个图案还没拼完，你能帮忙把它拼完吗？（在图上连线画出其