3.1.2平行于垂直的判定.docVIP

3.1.2 两条直线平行与垂直的判定 【使用说明与学法指导】 1.先仔细阅读教材P86-P89，在思考问题梳理所提问题，有针对性的二次阅读教材，构建知识体系 2.认真预习，规范完成预习探究1部分，并总结规律方法 3.找出自己的疑惑和需要讨论的问题，准备课上讨论质疑 【重点难点】 重点：难点：熟练掌握两条直线平行与垂直的条件，能够判断两条直线培养学生运用已有知识解决新问题的能力以及数形结合能力激发学生学习的兴趣，则直线的斜率为 ；已知直线上两点且，则直线的斜率为 . 2.若直线过(－2,3)和(6，－5)两点，则直线的斜率为 ,倾斜角为 . 3.斜率为2的直线经过(3，5)、(a,7)、(－1,b)三点，则a、b的值分别为 . 4．已知的斜率都不存在且不重合，则两直线的位置关系 . 5．已知一直线经过两点，且直线的倾斜角为，则 二.基础知识梳理 1.两直线平行的判定 （1）对于两条不重合的直线、，其斜率分别为、，若∥，则_________； 反之，若=，则__________。 （2）如果直线、的斜率都不存在，那么它们的倾斜角都是_______，从而它们互相________。 2. 两直线垂直的判定 （1）如果两直线、都有斜率，分别为、，且它们互相垂直，那么它们的斜率之积等于_________；反之，如果它们的斜率之积等于—1，那么它们___________，即 ___________。 （2）若两条直线中一条斜率不存在，另一条的斜率为___________，则它们互相垂直。 3. 思维拓展 （1）若两条直线平行，斜率一定相等吗？ （2）若两条直线垂直，它们斜率之积一定为—1吗？ 三预习自测： 1判断下列直线的位置关系，并说明理由。 ① : y=3x+2, : y=3x+5 ② : x=5, : x=8 ③ : 5x+3y=6, : 3x—5y=5 ④ : y=5, : x=8 2.判断下列各对直线平行还是垂直： ①经过两点（2,3），（-1,0）的直线l1，与经过点（1,0）且斜率为1的直线l2； ②经过两点（3,1），（-2,0）的直线l3，与经过点（1,-4）且斜率为-5的直线l4 【我的疑惑】 【探究案】 探究一 1. 已知A (2,3)，B (–4,0)，P（– 3，1），Q（–1，2），试判断直线BA与PQ的位置关系，并证明你的结论 2已知四边形ABCD的四个顶点分别为A(0,0)，B (2, –1)，C (4,2)，D (2,3)，试判断四边形ABCD的形状，并给出证明？ 练习：已知平行四边形ABCD中，A（1，1）B（-2，3）C（0，-4）求点D坐标 探究二 已知A(–6,0)，B (3,6)，P (0,3)，Q (–2,6)，试判断直线AB与PQ的位置关系 2. 已知A(5, –1)，B (1,1)，C (2,3)，试判断三角形ABC的形状. 探究提升 1.已知三点，求点D的坐标，使直线，且 2.（1）当a为何值时，直线: 2x+(a+1)y+4=0与直线：ax+3y－2=0平行。 （2）当a为何值时，直线: y=(2a－1)x+3与直线: y=4x－3垂直。 【当堂检测】 1. 下列说法正确的是（ ）. A．若，则 B．若直线，则两直线的斜率相等 C．若直线、的斜率均不存在，则 D．若两直线的斜率不相等，则两直线不平行 2. 过点和点的直线与直线的位置关系是（ ）. A．相交 B.平行 C.重合 D.以上都不对 3. 经过与的直线与斜率为的直线互助垂直，则值为（ ）. A． B． C． D． 4. 已知三点在同一直线上，则的值为 . 5． 顺次连结，所组成的图形是 6. 求m的值使过点A(m，1)，B(—1，m)的直线与过点P(1，2)、Q(—5，0)的直线① 平行② 垂直 7. 若已知直线上的点满足，直线上的点满足，试求为何值时，⑴；⑵. 【小结】 1.知识方面 2.数学思想方法 2011-