【全册精品】新课标人教版九年级上册数学全册教案汇编【33课时】推荐.docVIP

人教版初中数学九上 全册教案目 录 21.1 二次根式（教案） 21.1 二次根式（典例解析） 21.2 二次根式的乘除（教案） 21.2 二次根式的乘除（疑难分析） 21.3 二次根式的加减（教案） 21.3 二次根式的加减（疑难分析） 22.1 一元二次方程（教案） 22.1 一元二次方程（疑难分析） 22.2 降次解一元二次方程（教案） 22.2 降次解一元二次方程（疑难解析） 22.3 实际问题与一元二次方程（教案） 22.3 实际问题与一元二次方程（疑难分析） 23.1 图形的旋转（典例解析） 23.1 图形的旋转（教案） 23.2 中心对称（教案 第四课时） 23.2 中心对称（教案1-3课时） 23.3 课题学习 图案设计（教案1） 23.3 课题学习 图案设计（教案2） 24.1圆教案 24.1圆教案（共3课时） 24.2与圆有关的位置关系教案（共4课时） 24.3 正多边形教案 24.3正多边形教案 24.4弧长及扇形面积教案 24.4弧长及扇形面积教案（共2课时） 25.1概率之随机事件 25.1概率教案 25.1概率（两课时）教案 25.2概率的简单计算教案2 25.2概率的简单计算教案 25.3 利用频率估计概率教案 25.3利用频率估计概率教案（2个课时） 25.3利用频率估计概率：“概率”学习导航课题：21.1二次根式 一、教学目标 1.复习平方根的概念. 2.经历从实际问题列二次根式的过程，知道什么是二次根式，会求二次根式有意义的条件. 二、教学重点和难点 1.重点：二次根式的概念. 2.难点：理解式子的意思. 三、教学过程 （一）复习旧知，导入新课 师：从本节课开始，我们要学习新的一章——第二十一章二次根式（板书：第二十一章二次根式）. 师：什么是二次根式？这得从平方根说起. 师：初二的时候我们学过平方根，那么什么是平方根？（稍停） 师：（板书：x2=5，并指准）x2=5，5是x的什么？（稍停）5是x的平方；反过来，x是5的什么？（稍停）x是5的平方根. 师：（指准x2=5）x2=5，5是x的平方，x是5的平方根.大家按照老师的说法，自己说几遍.（生自己说） 师：哪位同学来说一说？ 生：……（让一两名同学说） 师：（指准x2=5）x2=5，x是5的平方根，那么5的平方根x等于什么呢？（板书：5的平方根x=） 生：……（让一两名学生回答） 师：x=（边讲边板书：） 师：（指准）也就是说，5的平方根有两个，一个是，另一个是-，其中又叫做5的算术平方根. 师：（指准板书）5的平方根是，那么12的平方根是什么？ 生：（齐答）. 师：其中是12的什么？ 生：是12的算术平方根. 师：上面我们复习的是正数的平方根，下面我们来看0的平方根. 师：（板书：x2=0，并指准）x2=0，x等于什么？ 生：（齐答）x=0.（师板书：x=0） 师：（指准板书）从x2=0得出x=0，这说明什么？（稍停）这说明0的平方根为0（板书：0的平方根为0）. 师：我们还规定0的算术平方根为0. 师：下面我们再来看负数有没有平方根. 师：（板书：x2=-5，并指准）一个数的平方等于-5，这样的数有没有？（稍停）任何一个数的平方，或者大于0，或者等于0，不可能小于0，所以这样的数没有（板书：不存在）.这说明什么？（稍停）这说明-5没有平方根（板书：-5没有平方根）. 师：（指板书）从上面的讨论，我们可以得出一个结论，什么结论？（稍停）正数有两个平方根，它们互为相反数；0的平方根是0；负数没有平方根. （二）试探练习，回授调节 1.填空： (1)9的平方根是 ，9的算术平方根是 ； (2)6的平方根是 ，6的算术平方根是 ； (3)0的平方根是 ，0的算术平方根是 . 2.用带根号的式子填空： (1)一个直角三角形的两条直角边的长分别是2和3，则斜边的长为 ； (2)面积为S的正方形的边长为 ； (3)跳水运动员从跳台跳下，他在空中的时间t（单位：秒）与跳台高度h（单位：米）满足关系h=5t2.如果用含有h的式子表示t，则t= . （三）尝试指导，讲授新课 （生报第2题答案，师板书答案：，，） 师：（指板书）刚才我们所做题目的答案是，，，这三个带有根号的式子有什么共同的特点？ 生：……（问题的答案不是唯一的，鼓励学生发表自己的看法） 师：（指准式子）这三个式子有什么共同特点？它们都是一个数的算术平方根，是13的算术平方根，是S的算术平方根，是的算术平方根.另一方面，从式子的样子来看，它们都是形如的式子（板书：形如的式子）. 师：（指准式子）中的a等于13，中的a等于S，中的a等于什么？ 生：（齐答）等于. 师：