九年级语文《白杨礼赞》教学设计8.docxVIP

课题1、白杨礼赞（第一课时）课时1教学目标知识与技能1、了解茅盾的相关文学常识2、识记并理解文中的生字生词3、初步领悟白杨树的象征意义过程与方法能在整体感知文章思想内容的基础上找出富有感情的语句。情感态度与价值观学习白杨树的内在精神，发扬中华民族奋斗不息的精神和意志。教学重点研读关于白杨树的生长环境、外在形象和内在性格的描写语段，初步感受作者对白杨树的赞美之情。教学难点象征的艺术手法教学方法多形式朗读法、自主探究与合作交流法教学用具音频素材教学过程设计备注一、导入新课： (播放歌曲《小白杨》。)这首歌曾唱遍了大江南北，它歌颂的仅仅是一棵小小的白杨树吗?我们的文学家也曾高声礼赞过白杨树，它们在手法上有着异曲同工之妙。今天，让我们一起研读散文《白杨礼赞》。二、解题及作者简介： 1、茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。茅盾是我国现代进步文化的先驱者，伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人民共和国成立后，他担任第一任文化部长还担任过作家协会主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作品，主要有小说《子夜》、《春蚕》、《林家铺子》、《霜叶红似二月花》等；散文《风景谈》、《白杨礼赞》。2、1940年前后，延安抗日根据地人民在中国共产党的领导下，团结一致，顽强战斗，多次粉碎敌伪的“扫荡”。这一年，茅盾应朱德同志之邀来到延安。他耳闻目睹延安抗日军民的