最新加强课题研究 促进自身专业发展 启东市中小学教师研修中心 ....pptVIP

1.选题必须具有价值性——体现有用。 选题有无研究价值，以及价值的大小如何，主要看四个基本方面。 第一，方向正确； 第二，针对实际； 第三，解决问题； 第四，应用普遍。 * ewfew 2.选题必须具有创新性——表现不同。 由于实际情况不同，课题的创新要求一般可分三个层次： 第一种思路（江苏省规划办蔡守龙主任观点） 第一个层次：新问题，新思想，新视角，新思路 第二个层次：老问题，新思想，新视角，新思路 第三个层次：老问题，老思想，新视角，新思路 第二种思路 第一，原创性创新。这是高层次的创新性课题。 第二，发展性创新。这是中层次的创新性课题。 第三，应用性创新。这是低层次的创新性课题。 * ewfew 例如：特殊教育学校有效课堂教学研究 可改为：新课改背景下智障学生“生活实践活动”课程开发与教学实验研究 * ewfew 3.选题必须具有科学性——符合规律。 选题有没有科学性主要表现在三个方面。 第一