《电影沙龙》教学设计.docVIP

《电影沙龙》教学设计 西港路小学　郑志国 教学目标： 1、知识目标： A、通过电影知识小问题的解答，使学生了解中外电影知识。 B、通过音乐题的设置，让学生了解音乐在电影中的重要性，提高学生的音乐素养。 C、总结已经看过的系列电影，使学生在头脑中形成知识体系。 2、情感目标： A、使学生了解电影的知识，感受电影的美和蕴含的思想；丰富学生的课外生活，激发学生上电影课的兴趣。 B、通过小组比赛，使学生感受到集体生活的乐趣，认识到团结起来力量大。 3、创新目标：通过表演题的设置，充分挖掘学生的创造力和想象力，使学生体会到成功的喜悦，锻炼学生的语言表达能力和胆量。 教学准备：课件、信封、评价用的物品、竞赛题目、奖杯 教学方法：竞赛、表演等 课时：二课时 教学过程： 一、引言： 同学们，电影从产生至今，逐步发展成为一门独立的艺术形式，有人称之为“第七艺术”，即文学、戏剧、音乐、雕塑、绘画、建筑之后的一门艺术形式。 今天我们就以“电影沙龙”的形式，来展示一下同学们的风采！（大屏幕投影“电影沙龙”） 二、活动过程： （一）学生推选参赛选手，并组建亲友团。 （二）正式比赛： 1、第一关“初露才学” ①大屏出示 评分规则：1、分别由本组的3号、4号、5号同学来回答问题；2、在答题过程中，同一组的同学不得告诉其答案，如发现作弊，取消本组的答题权；3、如回答正确为其贴上一枚小笑脸。 ②教师出题，学生回答。（说明：如选手答不上来，亲友团可以帮忙，如回答正确，为亲友团答题的同学贴上一枚小笑脸。） 设计意图：第一关主要是考察学生以前看电影时是否认真，对电影知识掌握的情况如何，使学生感受到学习知识无处不在。 2、第二关“小试锋芒” ①大屏出示 评分规则：由小组成员商量选择什么类型的题，当教师说完题目后，由小组成员商量后，派代表答题，答对为本组赢得小红花粘贴一枚。 ②老师出示四个信封，学生选择答题。（说明：四个信封的封皮上分别是‘电’‘影’‘沙’‘龙’，一组的同学先选择，老师拆题，学生回答，依次进行。） 设计意图：第二关的题目是有些难度的，单凭个人的力量可能无法完成的，通过集体研究，克服困难，完成答案，就会使学生体会到团结起来力量大，体会到集体的力量是无穷的。 3、第三关“耳急手快” ①大屏出示 比赛评分规则：1、当教师说“开始”以后，方可抢答，提前抢答者取消其答题资格；2、获得答题权的小组，对题目的答案，可以小组商量共同回答；3、答对题目的小组获得小手形钥匙链一个；4、答题时间不得超过30秒。 ②抢答题比赛开始。 设计意图：前面两关学生已经基本进入状态，课堂气氛活跃，通过这一关，既锻炼学生的快速反应能力，又可以让较出色的学生充分展示自己。 4、第四关“魅力无限”。 ①大屏出示 比赛评分规则：仔细听一段音乐，如果你能说出它是哪部电影中的音乐，你将得到一枚书签；如果你能唱出这首歌，你将再得到一枚小笑脸。 ②同学选择并答题。（说明：题目分为A、B、C、D四个类型。） 设计意图：音乐是电影中一个不可缺少的因素，是电影的第二台词。因为音乐的出现，往往伴随着宏大的场面或重大事件，这些是无法用语言描述的。通过这一环节的设计，让学生了解音乐的重要性，既使学生进一步理解了电影，又提高了学生的音乐素养。 5、中场休息。（说明：在休息时，学生可以离开教室，还可以进入“唱吧”，欣赏我们熟悉的歌曲。） 设计意图：由于学生年龄小，注意力不能集中很长时间，如果让他们坚持上两节课，对于小学生来说，有些困难。这一环节的设计，既与本节课有关，又让孩子达到休息的目的。 6、第五关“有感而发”。 ①大屏出示 评分规则：请仔细观看电影片段，把你的感想说给大家听！我们请听课的老师当评委，如果你们觉得我们说得还不错，就请你为我们举起红花加油吧！ ②欣赏片段谈感想。（说明：按小组分别欣赏电影《地雷战》、《地道战》、《狼牙山五壮士》中的精彩片段，小组派代表谈谈你有什么想法，请评委给打分，按评委打分情况，为每组发不同数目的小红花粘贴。） 设计意图：看电影，是孩子们最高兴的事。但如果只停留在“看”上，那就达不到电影课教学目的，应该使学生通过“看电影”这一途径，达到对其心灵振撼的作用，取得一定的教育效果。这一环节使学生感受到电影中蕴含的深刻道理，对学生进行了思想品德教育，也是培养和提高学生语言表达能力的一条途径。 7、第六关“针锋相对”。 ①大屏出示 评分规则：请亲友团为其他小组出题，如果亲友团出的题，对方答出来了，就奖给对方一枚小笑脸；如果亲友团难倒了他们，那么就奖给自己组一枚小笑脸。 ②开始出题、答题。 设计意图：由于这种比赛的授课形式，是很难达到全班同学都是比赛选手的，会有一部分同学是观众。这一环节的设置充分调动亲友团的积极性，让每个学生都成为课堂的主人，学习的主人。 8、第七关“我是演员我最棒”。 ①大