学习重心秦汉的统治政策.docVIP

學習重心：秦漢的統治政策 探討問題：秦能統一六國是因「定於一」的思想乃民心所歸，時勢所趨? 建議教節：1-2 探討方向： 春秋戰國之際，社會發生劇變。賦稅制度方面，「履畝而稅」的「徹」法代替「助」法，這一變革使諸侯國掌握大量財富，可以通過俸祿聘用可自由任免的官僚來管治人民，消除貴族世卿和大小王國，國君可從游士中選拔人才，逐步形成了集權式的官僚體制。經濟方面，戰國後期，由於鐵器在農業和手工業上的廣泛應用，再加上水利灌溉工程的興修，大大增加了生產。農業和手工業發展的結果，促進了商品的交換，加強各地區之間的經濟聯繫。而各地間日益密切的經濟關係構成政治上統一要求的基礎，且形成一股廣泛的思潮。戰國時代百家爭鳴，學派不同，但許多人都主張統一。例如孟子「定於一」，荀子「四海之內若一家」，韓非的專制集權思想，都是統一要求的表現。統一已成人心所向，大勢所趨。從當時的情況來看，最有條件來完成統一事業的是秦國。 學習目標： 學生能： 描述秦統一前的政治狀況及社會面貌； 分析秦統一六國是否民心所歸，時勢所趨的結果。  資料一：戰國七雄形勢圖  建議討論問題： 根據資料一的地圖，戰國時分佈在東、南、西、北方位的是哪些國家？ 和今日中國的版圖相比，戰國時期各國的疆域有多大？在上分佈了約多少個國家？ 根據資料一的地圖，試找出以下各項： a 七國的國都位置 b 外族（匈奴）的位置 c 當時的主要水利工程  資料二： 各國所用的「文字」、「貨幣」 【見附件 1】 資料三： 《史記河渠書》記載，內河交通，自滎陽引河水南流為鴻溝，與濟、汝、淮、泗四水相會，中原地區宋、鄭、陳、蔡、齊等地都可以通舟楫。楚地西有漢水，東有邗溝貫通江淮。吳越地區有松江、錢塘江、浦陽江貫通，內通邗溝，外通海上，都可以用舟楫同北方的齊、魏，西方的秦、楚相通。 參考司馬遷：《史記河渠書》（北京：中華書局，1959年），1407頁。 資料四： 《史記貨殖列傳》說，各地的特產，如鹽、鐵、布帛、璣珠、金、錫等幾十種產品，「皆中國人民所喜好，謠俗被服飲食奉生送死之具也，故待農而食之，虞而出之，工而成之，商而通之。」 （引文大意：各地的產品都是中國人民所喜愛的，也是風行習慣之衣著、飲食、養生、送死之所依賴。所以要靠農民的耕種，才能得到糧食；要靠虞人在山澤開發，才能得到山林、礦物、水產等物品；要靠工人製造，才能得到器具；要靠商人的貿易，才能流通貨幣。） 參考司馬遷：《史記貨殖列傳》（北京：中華書局，1959年），3253-3254頁。  建議討論問題： 1 戰國末年，人民往來頻密，有超越國界的活動，你認為當時出現了什麼紛亂的情況，試根據資料二說出三種情景。 2 根據資料三、四，當時有什麼經濟活動？什麼原因促進了這些經濟活動？ 3 根據資料三、四，假如你是當時的商人，你的營商環境好嗎？在經營上，你遇到什麼問題？試建議解決問題的方法。  資料五： 各國有許多有名的政治家，如秦國的商鞅、張儀、范睢是魏人，蔡澤是燕人，呂不韋是韓人，李斯是楚人，燕國的樂毅是魏人，燕、趙的蘇秦是周人，楚、魏的吳起是衛人等等，他們都不是本國人，但都名列卿相，在「異國」得到重用。 參考司馬遷：《史記》〈商君列傳〉、〈張儀列傳〉、〈范睢蔡澤列傳〉、〈呂不韋列傳〉、〈李斯列傳〉、〈樂毅列傳〉、〈蘇秦列傳〉及〈孫子吳起列傳〉。 資料六： 戰國時期大思想家，如孟子，莊子、荀子、韓非等，都周遊列國，到各國去講學和教授生徒。他們希望將自己的學說作為統一的綱領： 孟子：「烏乎定，定於一」（《孟子梁惠王上》） 「四海之內若一家」（《荀子王制篇》） 荀子：「法後王，一制度」（《荀子非十二子》） 韓非：「聖人執要，四方來效」（《韓非子揚權》） 莊子「對天下大亂，聖賢不明，道德不一」（《莊子天下篇》）的抱怨，實際上蘊含著統一思想意識的內在傾向，只是鑒於當時的社會條件，他們的思想並沒有得以實現。 參考馬勇：《秦漢學術——社會轉型期的思想探索》（西安：陝西人民教育出版社，1998），3頁。  資料七： 所謂「爭地以戰，殺人盈野；爭城以戰，殺人盈城。」（《孟子離婁上》《孟子梁惠王上》）一些大的戰役，死者皆以萬數。如前三一七年，韓、趙，魏、燕、齊五國攻秦，秦打敗韓趙軍，斬首八萬餘。前三一二年，秦敗楚軍，殺甲士八萬。前三○七年，秦攻取韓宜陽，斬首六萬。前二九三年，秦將白起大破韓魏趙軍於伊闕，斬首，二十四萬。前二七三年，秦將白起攻魏，殺魏卒十三萬。前二六○年秦趙長平之戰，白起在長平一次坑殺趙國降卒四十餘萬，趙國十五歲以上的男子幾乎全數被坑殺光了。」（《戰國策齊策》） 「戰國時期，全中國人口總數當在二千萬左右，而當時經常的在役兵士，楚國一百萬，魏國七十萬，秦國六十萬，趙國四、五十萬，齊國六、七十萬，燕、韓各三十萬左右，合計各國軍隊約