《辨析病句的基本方法》教学课件.pptVIP

第4讲 辨析并修改病句 [课前考题试做，测量自身差距] 1【答案】C 【解析】A成分残缺，“遭受”缺少宾语； B结构混乱，在“写实”前加“把”； D搭配不当，“发生”改为“产生”。 2【答案】C 【解析】A：句式杂糅，将“所组成”去掉； B：搭配不当，“透过”“体验”无法搭配； D：成分残缺，改为“由一块紫色玻璃构成的”。 [课堂精讲精练，研习解题方法] [考点精讲] 《考试大纲》中列出了六种病句类型： 语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。 在这六种病句类型中，前四种属于结构类语病，后两种属于语意类语病。 辨析病句的考查一般使用客观性试题，修改病句一般使用主观性试题。 病句类型： ??例如：博物馆展出了宋朝时期新出土的古船。 多项定语的正确次序一般可按以下次序排列： a.表领属性的或时间、处所的；? b.指称或数量的短语； c.动词或动词短语； d.形容词或形容词短语； e.名词或名词短语。 另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。  正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验