在山的那边_上课课件.ppt

作 者 简 介 王家新 ,1957年生于湖北均县(现在丹江口市).1978年入武汉大学中文系读书.1982年毕业,分配到湖北陨阳师专任教.1985年借调到北京诗刊社从事编辑工作,1990年离开.1922年去英国.1994年归国,在北京教育学院中文系从事教学工作.出版的诗集有《纪念》 (1985),《游动悬崖》 (1997)等. 诗歌文体常识简介 诗歌，文学的一类，与小说、散文、戏剧并列的一种文学样式。它高度集中地反映社会生活，饱含着作者强烈的思想感情，富于想像，语言凝练而形象，具有节奏韵律，一般分行排列。可以歌咏、朗诵。 字词解释 1.加色字注音 痴想（ ）凝成（ ）喧腾（ ） 诱惑（ ）一瞬间（ ）隐秘（ ） 小时候 乡愁是一枚小小的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄的船票 我在这头 新娘在那头 后来啊 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在外头 母亲在里头 三 、合作探究，理解诗意 1、在山的那边是什么? 2、对这个“山”字，“我”小时候理解和今天的理解有什么不同？ 3 、诗人领悟妈妈所说的“海”，“是用信念凝成的海”，不是自然界的海，那么，什么是“信念凝成的海”？诗中有没有回答这个问题？ 4、“山”和“海”的含义（象征意义）是什么? 板书设计 4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这里是什么意思？ 五、语言运用 之一:仿照示例扩写句子 例：海在喧腾 海在远方为我喧腾 我听到海依然在远方为我喧腾 树在点头 * * chī níng xuān yòu shùn yǐn 2.词语解释 痴想: 隐秘: 凝成: 诱惑: 喧腾: 一瞬间: 很投入很入迷,很忘情地思想. 隐蔽,不外露. 凝结形成. 吸引,招引. 喧闹奔腾 一眨眼之间 一、听读课文 要求：体会诵读中的重音、语气、语速、停顿和感情。 朗读指导 初中语文学习要求我们正确、流利、有感情地朗读课文。 所谓正确，就是要求读准字音、不添字漏字； 所谓流利，就是吐字清晰，停顿合理； 所谓有感情，就是要根据文章的内容和 作者的思想感情，注意抑扬顿挫， 讲究音量、速度、语气、语调的 合理配合等，从而更深刻地体会作者的思想感情。 自由朗读课文 齐读课文 怎样才能读出诗歌的形象之美呢？ （明确：重音，语气，语调，读出感情） 谁能配乐朗读？？ 而现在 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 大陆在那头 乡愁 余光中 第一节写了—— 第二节写了—— 小时候的理想、追求、困惑 长大后的拼搏奋斗及对人生的感悟 四人一组交流讨论：我的疑问、我的发现、共同分享 在山的那边 海 （重重）困难 理想（的境界） 事情往往是这样，并不是爬了一座山，就能达 到目的地的，要翻过无数座山，才能到达理想境界。 失望是因为对长期性艰巨性估计不足，认识深化了， 就可以战胜失望，乃至不再失望，就能够“一次次鼓 起信心向前走去”。 爬山 艰苦奋斗 是用信念凝成的海 是一个全新的世界 1、我常伏在窗口痴想 ，“痴想”这个词在这里是什么意思？” 2、 “隐秘的想望”指什么? 为什么说是一种“隐秘”的想望？ 3、山那边的山啊，铁青着脸 ，这是写山的颜色吗？山怎么会铁青着脸？ 4、一次次漫湿了我枯干的心灵，“枯干”在这里是什么意思？ 四、品味语言 范例： 1、我常伏在窗口痴想 ，“痴想”这个词在这里是什么意思？” 痴想，原意是发呆地想，神往于山外的世界，达到痴迷的程度，说明我从小追求新天地 2、 “隐秘的想望”指什么? 为什么说是一种“隐秘”的想望？ 想望见山那边的海 爬山望海，不告诉别人 3、山那边的山啊，铁青着脸 这是拟人手法.“我”爬上山顶,满以为能够看见大海了,望见的却依然是山,非常失望,沮丧,所以望见那边的山,看起来就像“铁青着脸.”山色是青的,只因为“我”的心情不好,好象山也铁青着脸在那里怪我痴心妄想,笑我幼稚可笑 “枯干”形容对理想的渴望,这句话就是说:理想滋润着心灵,使心灵不再枯干,变得充实而有活力. 之二：请你按照老师给出的句子的样子， 再仿写一句。 例句： 一个人如果没有理想， 就像一艘没有罗盘的船， 没有了终点。 仿句： 一个人如果没有理想，就像 ，