新版七年级道德与法治上册第四单元生命的思考第九课珍视生命第一框守护生命课件2新人教版(共28页ppt).ppt

学习目标： 1.树立新的生命观，体会生命的可贵，关心自己的身体状况，养成健康的生活方式。 2.珍视自己的生命，逐步提高自我保护能力，能够自觉保护自己的生命和健康 3.认识健康的重要性，掌握自救自护的常用方法，关注并学会养护精神。 学习任务： 1.怎样守护生命？（1—5） 2.守护生命为什么需要关注并养护我们的精神？ 3.人们为什么将这些儿童绘画作品成为“人类皇冠上的钻石”？ 4.精神发育与物质生活条件和外部环境的关系？ 5.我们如何来滋养精神？ 1、上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？ 2 、结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面。 探究与分享1 答案提示： (1)涉及生命的安全、健康养生方面，理想信念等，我认为它们都是生命的基础。 (2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，还要丰富精神生活。 探究二：教材P100上面探究与分享 (1)你如何看待小伟的行为？ (2)有些事情是你喜欢的但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？ 答案提示：小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 爱护身体 学习新知 1守护生命首先要关注自己的身体。 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 爱护身体 关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。 学习新知 爱护身体 在生活中，我们会面对—些客观存在的、非人力可抗拒的 自然灾害，或—些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保 护意识，提高安全防范能力，掌握—些基本的自救自护方法。 爱护身体 学习新知 探究与分享3 发生火灾 1、要镇定，要了解一点，大部分在火灾中丧生的人都不是烧死的，而是被烟熏死的。2、尽快找到毛巾，用水打湿了捂住口鼻，如果有时间，可以打湿一条床单，可以遮在身上逃生，以免灼伤。3、不要乘电梯。判别火势在你楼下，还是楼上，如果在楼上，马上到楼梯口（尽量低着身子），闭上眼睛，一手摸着楼梯栏杆，一手捂住口鼻，慢慢下楼。如果在楼下，就往高处逃生，或在有窗户的地方等待救援。 发生地震 原因： 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 养护精神 学习新知 探究与分享4 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷地教被关押在一起的犹太儿童绘画。费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并被用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人还无法理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 探究与分享4 像自由一样美丽：犹太人集中营遗存的儿童画作 探究4：教材P103探究与分享 (1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ (2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ （3）精神发育与外部物质生活条件一定是同步的吗？ 答案提示： (1)因为在她看来，保护人类内心纯真、善良， 创造欲望是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。 (2)因为在集中营恶劣的条件下，她坚持让孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康、自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。 我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。一方面，即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。另一方面，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。 养护精神 学习新知 精神发育与物质生活条件有什么关系？ 探究与分享5 你参加过这些或类似的活动吗？ 说说你的体验和感受。 养护精神 我们如何来滋养精神？ 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 课后小结 1守护生命 爱护身体 养护精神 1守护生命首先要关注自