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浙 美 版 三 年 级 下 册 美 术 2014学年第二学期 教 案 集 学 科 ： 美 术 任课教师 ： 沈 利 峰 学 校 ： 旧馆小学 年级 三年级 课题 灯彩辉映 课时 二课时 学科 美术 案别 主 教 案 个 性 教 案 教学 目标 包含教材 分析 了解传统节日挂彩灯的含义，掌握彩灯的分类和结构，设计制作彩灯。 欣赏造型各异、色彩艳丽的彩灯，分析彩灯的造型和制作方法，用搜集的各种废旧材料和彩色卡纸创作彩灯。 3、体会元宵灯会的魅力，感悟彩灯的相关文化，培养热爱家乡、热爱传统文化的情感。 重点 难点 重点：利用各种废旧材料和彩色卡纸制作彩灯。 难点：根据彩灯的基本结构特征，运用废旧材料和彩卡表现出彩灯的特点。 教具 学具 （学生）搜集、了解元宵灯会的内容，准备各种废旧材料、双面胶、剪刀等。课前根据教材提示就地取材的废弃物品。 （教师）课件、制作彩灯的废旧材料、挂须、剪刀、双面胶、台灯实物，示范作品等。 教 学 过 程 第一课时 1、提问引入。 （1）春节过后第一个节日是什么？（元宵节）大家要去街上看出什么？（彩灯） （2）你去看过元宵灯会吗？能给大家介绍一下吗？(学生介绍) （3）引入课题，今天这节课的主题就是“灯彩辉映”。 2、欣赏感受灯会气氛，了解彩灯历史。 （1）欣赏元宵灯会图片或视频，说说有什么感受。（热闹、漂亮、有趣） （2）你知道元宵灯会的由来吗？（学生回答，教师小结：始传于汉代，南北朝时赏灯活动开始流行，唐代盛行。） 流生活中看到的不同的彩灯及蕴含的含意。 学习了解彩灯的由来、分类、造型、结构。 （1）了解彩灯的由来。（火把－－灯－－灯笼－－彩灯） （2）给彩灯分类。（按形状分：圆形、方形、扇形、特殊形状；按展示形式分：座灯、挂灯、手提灯。） （3）出示一个最基本的彩灯，分析结构。（由上至下分为：挂钩、上轴圈、灯身、下轴圈、排须、坠须。） 教 学 过 程 4、利用手中的材料，学习制作一个彩灯。 （1）观察带来的材料，如何处理来做灯？（饮料瓶、一次性杯或碗、喜糖盒、薯片罐灯。） （2）学生讨论、教师小结。（以较大的主体物做灯身，用另外合适的材料做其他部位，组合成为彩灯。） （3）教师演示制作。 （4）学生制作彩灯。 5、展示学生作品。 （1）学生分组轮流上台展示彩灯。 （2）自评、互评。（彩灯外形、创作技法、色彩搭配等。） 第二课时 展示彩灯，问题导入。 (1）出示教师手中的彩灯（一纸造型），问：这个灯和上节课制作的彩灯最大的区别是什么？ (2) 学生讨论回答。（用彩纸卡纸做的。这个彩纸老师主要用了一张纸来做的，所以今天我们来学习“一纸彩灯”制作。 学习了解一纸造型彩灯的制作步骤。 (1) 观察彩灯，想想如何制作。 (2) 教师分解已做好的彩灯，分析步骤。 折 剪 粘 卷 粘，灯身成型；再用彩色纸、细铁丝做出其他各部分。 学习一纸造型彩灯的变化。 (1) 出示不同彩灯，说说主要变化。 (2) 学生回答，教师小结。（主要是灯身的变化） 对经片的宽窄进行变化。 把经片曲折剪。 把经片折一折。 改变中轴的高低。 学生制作彩灯。 (1) 挑选卡纸颜色。 (2) 教师带领学生折纸。 (3）想好经片的变化，再剪出经条。 (4) 成型。 (5) 制作其他部件。（注意颜色的搭配） (6) 安装。 张灯结彩，展示彩灯。 挂在细铁丝上。 自评、互评。 拓展。 今后可以再学习制作二纸或多纸造型彩灯。 板书设计 教 学 反 思 年级 三年级 课题 台灯造型设计 课时 一课时 学科 美术 案别 主 教 案 个 性 教 案 教学 目标 1.了解台灯的基本结构，掌握基本的设计原理，学习用手绘的形式表现设计创意。 2.欣赏具有创意且新颖的台灯设计，探索其中造型、功能与结构设计相结合的设计方法，尝试以手绘的形式设计台灯。 3.理解设计与生活的关系，深化热爱生活、美化生活的思想感情。 重点 难点 重点：了解台灯的相关知识、结构，进行台灯的设计练习，并尝试设计功能新颖且有创意的台灯。 难点：如何设计功能新颖且有创意的台灯。 教具 学具 （学生）观察身边台灯的结构和各式造型，准备水彩笔、油画棒、彩色铅笔等绘画工具。。 （教师）课件、纸杯、一次性筷子和橡皮泥简单制作的台灯。 教 学 过 程 1.游戏导入。 （1）欣赏图片，以“找不同、找相同”游戏导入，激发学生对创意台灯的兴趣。 （2）“找相同” 教师：同学们，这两张图片中，有哪些地方是一样的？什么东西最吸引你？（学生找相同：照明。