第一章 物态及其变化 - 漳州市教育局---首页.pptVIP

2.具体变化 （1）“基本图形性质”的调整。七年级上册的“认识基本平面图形”一章将线段、射线、角、多边形、圆等有关概念整合在一起。直线的位置关系（平行、相交和垂直）原来在七年级上册和七年级下册分别出现一次，并在八年级下册“证明（一）”进行平行线相关性质的证明；修订教材将原七年级上册和七年级下册的两次出现整合在一起，一次性出现在七年级下册，平行线性质的相关证明安排在八年级上册。 （2）三角形全等条件的探索仍安排在七年级下册，但直角三角形的全等判定整合到三角形有关性质的证明一章（证明（二）），探究与证明结合，安排在八年级下册；将四边形、特殊四边形的有关性质的探索和证明分别整合在一起，采取边探索边证明的方式安排在八年级下册和九年级上册。 （3）视图内容的整合与调整。投影与视图的内容主要安排在九年级上册，但在七年级上册安排有一课时“从不同方向看”，不提视图，旨在与小学内容衔接，并对投影与视图进行一些渗透。 （4）坐标系与图形变化的顺序有改变。“位置的确定”一章引入坐标系，而“平移与旋转”一章安排在之后，这样使学习图形运动与变化后即可直接讨论它与坐标变化的关系。 （5）相似内容后移。“相似图形”一章由原来的八年级下册后移至九年级上册，相关内容（投影的计算、黄金分割的计算等做相应处理）。 《新世纪》初中数学教材修订简介 《新世纪 2012版》教材编写组 程燕云 一、修订历程 2005—2006 启动调研（教材、教师用书）； 2007 研讨 交流 修订思路 2008 成立修订组 讨论 开始修订 2009 修订 实验 2010 修订 征求意见 2011 完善 2012 送审 修改 二、2012版教材整体设计与特色 1. 整体设计思路 *基于新《标准》 秉承（2001版）教材基本理念 *坚持基本特色 参照近年（国际）国内关于数学教材研究的相关成果 *吸收来自实验区一线教师的修改建议 *努力弥补原有教材中存在的不足 2. 教材整体结构 新版教材仍然由“学生用书”和相应的“教师教 学用书”两种读本构成，分别供学生、教师使用。 新版教材共计6册，分别是七年级上册、七年级下册、 八年级上册、八年级下册、九年级上册、九年级下册。 每册分为若干“章”，每章内容包括若干“节”每节通常由几个“课时”构成。 3. 教材内容安排 仍然采用代数、几何、统计与概率“混编”结构。每册教材均包括“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个领域的内容； 八下没有“统计与概率”。但在具体内容排列并非简单地将同领域的内容置于相邻位置。 七上内容安排 第一章 丰富的图形世界 第二章 有理数及其运算 第三章 整式及其加减 第四章 基本平面图形 第五章　 一元一次方程 第六章 数据的收集与整理 综合与实践 （3个） 七下内容安排 第一章 整式的乘除 第二章 相交线与平行线 第三章 三角形 第四章 变量之间的关系 第五章 生活中的轴对称 第六章 频率与概率 综合与实践 八上内容安排 第一章 勾股定理 第二章 实数 第三章 位置与坐标 第四章 一次函数 第五章 二元一次方程组 第六章 数据的分析 第七章 证明（一） 综合与实践 八下内容安排 第一章 证明（二） 第二章 一元一次不等式和一元一次不等式组 第三章 图形的平移与旋转 第四章 因式分解 第五章 分式 第六章 平行四边形 综合与实践 九上内容安排 第一章 特殊的平行四边形 第二章 一元二次方程 第三章 相似图形 第四章　投影与视图 第五章　反比例函数 第六章 对概率的进一步研究 综合与实践 九下内容安排 第一章 直角三角形的边角关系 第二章 二次函数 第三章 圆 第四章 统计与概率 综合与实践 新版教材目录.doc 教材内容包括“必学”与“选学”两类。 “必学”内容按照《标准》中相应的“课程内容”要求设计与编排； “选学”内容则以体现相关内容的教育价值，凸显《标准》选取相应内容作为选学部分的基本意图。 具体编排设计时，尽可能使“选学”内容单独成节，以方便使用。 案 例： *能解简单的三元一次方程组 *了解一元二次方程的根与系数的关系 *知道给定不共线的三点的坐标可以确定一个二次函数 *了解平行线性质定理的证明 *探索并证明垂径定理 4. 教材基本体例 教材继承先前教材的基本体例，以学生的学习活动作为教材体例的出发点，将学生用书首先视为学生学习的“学材”，而教