2016秋新人教版中国历史七年级上册第11课《西汉建立和“文景之治”》导学案1.docVIP

第11课　西汉建立和“文景之治”(1课时) 【学习目标】 1通过本课学习了解西汉初立的基本脉络、掌握“文景之治”的基本史实。 2通过思考“文景之治”局面形成的原因培养学生运用历史唯物主义观点分析问题 3．认识“文景之治”是西汉王朝的强盛的基础对后世的巩固和发展十分重要。 【学习重点】 文景之治” 【学习难点】 休养生息政策 利用缇萦救父故事导入解读学习目标采取圈点批注明确学习目标。 方法指导一： 让学生认真阅读第一模块从教材中提取信息培养学生归纳要点的能力。 方法指导二： 学生认真阅读第二模块教师适当补充相关资料助力学生解读本课难点。 方法指导三： 采用比较学习法比较汉高祖与文帝、景帝的休养生息政策异同及发展准确把握重要内容。 方 歌谣记忆本课内容 文景之治”谋发展 社会面貌大改观 轻徭薄赋得民心 奖励农桑重生产。带头节俭把事办 “以德化民”民心安。 文帝景帝治江山 国库钱粮都丰满。情景导入　生成问题 你听说过缇萦救父的故事吗？汉文帝初期朝廷的刑罚还是相当严厉的除死刑外还有肉刑不是刺面削鼻就是剜膝砍脚。有一次齐国的太仓令淳于公犯了罪按法当判肉刑。汉文帝下诏把他逮捕到长安治罪。淳于公的 自学互研　 知识模块一　西汉的建立 自主阅读课本P51内容完成第1题。 1西汉建立之初面临怎样的经济形势导致这种形势的原因是什么？其具体表现怎样？ (1)经济萧条国家贫弱； (2)秦的暴政和秦末长期战乱； (3)人民流离失所人口锐减土地荒芜皇帝出行无同色马等。 知识模块二　休养生息政策 自主阅读课本P52内容完成第2题。 2汉高祖面对西汉初立的经济萧条状况采取了什么政策？采取这种政策的原因是什么？政策的具体内容(简述)。 (1)休养生息； (2)吸取秦朝暴政导致速亡的教训； (3)①让士兵还乡务农；②释放奴婢；③轻徭薄赋。 知识模块三　“文景之治” 自主阅读课本P52～53内容完成第3～4题。 3继汉高祖刘邦之后文帝和景帝采取了什么政策？简述政策的具体内容出现了什么局面？ (1)休养生息； (2)①注重农业生产提倡以农为本；②劝诫百官关心农桑；③进一步减 (3)文景之治。 4文帝和景帝的“勤俭治国”和“以德化民”给我们什么启示？对现在的国家治理有何现实意义？ (1)成由俭、败由奢； (2)我们现在既要依法治国更要以德治国。 合作探究　生成能力 【交流预展】 1组内交流： (1)由组长或检查自学成果； (2)相互质疑不明白的问题并进行交流然后记录在导学案上在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。 2组内预展： 根据老师分配的任务各小组明确展示的内容。小组内先预展由组长分配任务给组员确定展示的方式和成员在组内预展；合作分工时具体明确做到人人有事做。 【展示提升】 1简述“文景之治”局面出 2．“勤俭治国”“以德化民”对现今治国的启迪。 当堂演练　达成目标 1西汉初年统治者采取轻徭薄赋发展生产的措施其根本目的是为了(　D　) 吸取秦亡教训　　　　B．减轻人民负担 发展生产 D．巩固封建统治 2“文景之治”是指(　B　) 西汉初年的清明政治统治局面 西汉文帝景帝时期的清明统治 文帝景帝时期的社会安定局面 文帝景帝时期的社会经济发展状况 3今天我们强调要以“以德治国”而西汉重视“以德化民”是在(　B　) 高祖时期 B．文景时期 武帝时期 D．光武帝时 4阅读下列材料： 材料一　汉兴接秦之弊自天子不能具钧驷(四匹毛色相同的马)而将相或乘牛车齐民无藏盖。 《史记·平准书》 材料二　(汉文帝)曰：“农天下之本 ——《史记·孝文本纪》 材料三　(汉景帝)曰：“农天下之本也。黄金珠玉饥不可食寒不可衣……其令郡国务劝农桑。” ——《汉书》 请回答： (1)西汉初年国家的经济状况怎样？ 经济凋敝国家贫穷。 (2)汉文帝、汉景帝时重视什么？采取 重视农业。 措施：减轻徭役赋税；奖励耕作；提倡节俭。 文景之治。 课后反思　查漏补缺 1本节课的收获： 西汉建立→休养生息→文景之治 2本节课还存在的疑惑：