小学数学五年级下册《分数的产生、意义》课件.ppt

1. 分数的意义 分数的产生 剩下的不足 怎么记? 把桌上的东西平均分给两个同学。 每人平均分到 ____ 块 ，____包 。 1 2 1 2 我能分到 个 。 1 2 在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果，这时常用分数来表示。 1 4 分数的意义 你能举例说明 的含义吗? 1 4 每根是这把香蕉的 。 1 4 每份是这盘面包的 。 1 4 1 4 1 4 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。 一个整体可以用自然数 1 来表示，通常把它叫做单位 “1”。 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 一堆糖，平均分成 2 份， 每份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 3 份，2 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 4 份，3 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 平均分成 6 份，5 份是这堆糖的 。 ( ) ( ) 1 2 2 3 3 4 5 6 把单位 “1” 平均分成若干份，表示其中一份的数叫分数单位。如 ， 的分数单位是 。 2 3 1 3 你能说出上面其他几个分数的分数单位吗? 的分数单位是 ， 3 4 1 4 的分数单位是 。 5 6 1 6 练习 做一做 是把单位“1”平均分成（ ）份，表示这样（ ）份的数。 5 3 5 3 1、 分数的意义 单位“1” 9 5 表示把（　　　 ）平均分成（ ）份， 取这样（ ）份的数。 9 5 3、 把全班学生平均分成6个组，一个组的人数是全班人数的 ，两个组的人数是全班人数的 。 2、 （ ） （ ） （ ） （ ） 1 6 2 6 判断题： 用下面的分数表示图中的阴影部分，对的打 ，错的打 。 （ ） （ ） （ ） 分数的意义 （ ） 3 9 1 3 1 2 3 7 1. 用分数表示下面各图中涂色的部分。 3 4 5 9 3 5 2 4 2. 每个茶杯是这套 茶杯的 。 ( ) ( ) 每块月饼是这盒 月饼的 。 ( ) ( ) 1 8 1 3 3. 每袋粽子是这些粽子的 。 ( ) ( ) 每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。 ( ) ( ) 1 4 1 6 4. 按要求涂色。 2 3 涂上红色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 3 ( ) ( ) 涂上绿色，其余的 涂上你喜欢的颜色。 1 2 ( ) ( ) 1 2 5. 这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。 每人分 包。 ( ) ( ) 1 3 包是 ___块。 ( ) ( ) 1 3 4 7. 读出下面的分数，说说他们的具体含义。 头部的高度约占身高的 。 1 8 长江干流约 的水体 受到不同程度的污染。 3 5 爱护环境，人人有责！ 死海表层的水中含盐量达到 。 3 10 8. 读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。 1 6 2 7 4 15 11 18 7 100 9. 任选一个分数，在图中涂色表示出来。 1 12 1 2 1 3 1 4 1 6