初中数学八年级下册《待定系数法求一次函数的解析式》课件.ppt

欢迎各位老师的光临与指导！ ——待定系数法 围底中学 八年级（5）班 沈志容 学 习 目 标 知识与技能：会用待定系数法确定一次函 数解析式。 过程与方法：经历探索求一次函数解析式的过 程，感悟数学中的数与形的结合 情感价值观：培养抽象的数学思维和团队合作学习的习惯，形成良好的学习态度 １、正比例函数 y=kx 的图象过点（－１，2）， 则 k= ， 该函数解析式为 . ２、如图，是　　　　函数图象， 　　 　　它的解析式是　　　　　　。 －2 y=－2x ０ ２ ４ y x 正比例 3、已知一次函数y=kx+5过点P（－1，2），则k=_____。 课前预习 -3 4、解方程组： 二、创设情境，引入新课 1.函数 的图象如图所示： 2.思考：在给定一次函数表达式的前提下，找出满足函数解析式的两个点可以作出函数的图象，反之，如果给定两个点你能不能求出函数的表达式呢？ y=2x +3 本节课研究的课题！ 例题4：已知一次函数的图象经过点(3,5)与（－4，－9）.求这个一次函数的解析式． 解：设这个一次函数的解析式为y=kx+b.(k ≠0） 3k+b=5 -4k+b=-9 解方程组得 k=2 b=-1 ∴这个一次函数的解析式为y=2x-1 三、典例示范，探索方法 因为图象过（3，5）与（-4，-9）点，所以这两点的坐标必适合解析式 因为图象经过点(3,5)与（－4，－9），所以 例题4：已知一次函数的图象经过点(3,5)与（－4，－9）.求这个一次函数的解析式． 像这样先设出函数解析式，再根据条件确定解析式中未知的系数，从而具体写出这个式子的方法，叫做待定系数法. 你能归纳出待定系数法求函数解析式的基本步骤吗？ 二、典例示范，探索方法 解：设这个一次函数的解析式为 y=kx+b(k≠0） 因为图象经过点(3,5)与 （－4，－9），所以 3k+b=5 -4k+b=-9 解得 k=2 b=-1 一次函数的解析式为 y=2x-1 设 代 解 写 用待定系数法求解一次函数解析式的一般步骤： （1）设: ； （2）代: ； （3）解: ； （4）据求出的 k, b的值， 写: . 根据已知条件写出含有y=kx+b(k≠0)的函数解析式 将x，y的对应值或将图象上的点坐标代入所设函数解析式中，得到以待定系数k、b为未知数的方程 求出未知待定系数k、b的值 将求出的待定系数代回所设函数解析式中，写出该函数的解析式 函数解析式y=kx+b 满足条件的两定点 一次函数的图象直线 画出 选取 解出 选取 从数到形 从形到数 数学的基本思想方法： 数形结合法 整理归纳 变式训练 已知某个一次函数的图象与x轴、y轴的交点坐标分别是（－2，0）、（0，4），求这个函数的解析式。 解：设这个函数的解析式为y=kx+b（k≠0） 函数的图象过点（-2，0）和（0，4） ∴ ∵ -2k+b=0 b=4 解方程组得 k=2 b=4 一次函数的解析式为：y=2x+4 反思总结： 1、确定正比例函数的解析式y=kx，需要求哪个值？需要几个条件？ 2、确定一次函数的解析式y=kx+b，需要求哪个值？需要几个条件？ K的值 一个条件 K、b的值 两个条件 课堂小结 待定系数法 1、通过这节课的学习，你知道利用什么方法确 定正比例函数或一次函数的解析式吗？ 2、你还记得利用待定系数法确定函数解析式的一般步骤吗？ 一设二代三解四还原 3、体验了数形结合思想在解决函数问题作用！ 四、课后作业 1、课本P99