初中数学七年级上册《有理数的乘法法则》课件.ppt

第二章 有理数 2.9有理数的乘法 第一课时 有理数的乘法法则 我们已经熟悉正数及0的乘法运算,引入负数以后,怎样进行有理数的乘法运算呢? 问题：怎样计算？ （1）（－4）×（－5） （2） （－5）×（+6） 丁河一中 赵菁 学习目标： 1.理解有理数的乘法法则 2.会进行有理数的乘法运算 学习重点： 有理数的乘法法则 学习难点： 探索有理数的乘法法则及符号的确定方法 （１）如果蜗牛以每分钟3m的速度向东爬行2分钟，那么它现在位于原来位置的哪个方向？相距多少米？用乘法算式如何表示？ （２）如果蜗牛向西以每分钟3m的速度爬行2分钟.那么结果有何变化？ （3）比较问题（1）（2）中所列算式，你有什么发现？ 如图,一只蜗牛沿东西向的直线L爬行，它现在的位置在L上点Ｏ．规定向东为正，向西为负，利用数轴解决下列问题： Ｏ 自探问题一 L 展示评价分工表一 展示要求： 1、展示要声音洪亮，吐字清晰。 2.非展示同学结合展示点评，迅速记录，认真纠错，及时提问和补充。 评价要求： 1、语言言简意赅，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 2、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来,设计变式训练。 3、最后对展示同学打分，每题10分。 题号 展示小组 展示形式 评价小组 1 第一组 口述 第二组 2 第三组 口述 第四组 3 第五组 口述 第六组 探究1 3 0 3 6 L 结果：2分钟后在L上点Ｏ 边 m处 所以用算式表示： 东 6 +3×2= 6 （1） （1）如果蜗牛以每分钟3 m的速度向东爬行2分钟后它在什么位置？ （２）如果蜗牛 向西以每分钟3 m的速度爬行，2分钟后它在什么位置？ 探究2 -6 -3 0 3 L 结果：2分钟后在L上点Ｏ 边 m处 西 - 6 所以用算式表示： （-3）×（+2）＝ （2） －６ （1） 3 × 2 = 6 （2）（-3）×2= -6 观察这两个算式，当我们把(1)式中的因数“3”换成它的相反数（2）式中的“-3”时，所得的积是原来的积“6”的相反数-6. 由此可得规律: 两数相乘，若把一个因数换成它的相反数，则所得的积是原来积的相反数。 这两个式子 有什么不同？ 比较问题（1）（2）中所列算式，你有什么发现？ 探究3 1、利用刚才所得的规律填空并说明理由 （1） 3 × 2 = 6 （2） （-3）×2 =-6 （3） 3×（-2） = （4） （-3）×（-2）= 2、观察上面4个算式思考：积的符号与因数的符号、积的绝对值与因数的绝对值分别有什么关系？总结填空： 正数乘正数积为＿＿数：负数乘负数积为＿＿数： 负数乘正数积为＿＿数：正数乘负数积为＿＿数： 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的＿＿＿＿＿。 3 . 0×3= ；0×(－3)= ；零与任何数相乘结果是 4、根据以上提示，试总结有理数的乘法法则？ 自探问题（二） 两数相乘，若把一个因数换 成它的相反数，则所得的积 是原来积的相反数。 展示评价分工表（二） 题号 展示小组 展示形式 评价小组 1 第八组 口述 随机 2 第六组 口述 随机 3 第七组 口述 随机 4 第五组 口述 第四组 展示要求：声音洪亮，吐字清晰，语言简练。 评价要求： 1、声音洪亮，思路清晰，重点点评优缺点及总结方法规律。 2、非点评同学认真听讲，有疑问或见解及时提出来,。 3、最后对展示同学打分，每题10分。 1、利用刚才所得的规律填空并说明理由 （1） 3 × 2 =6 （2） （-3）×2 =-6 （3） 3×（-2） = （4） （-3）×（-2）= 2、观察上面4个算式思考：积的符号与因数的符号、积的绝对值与因数的绝对值分别有什么关系？总结填空： 正数乘正数积为＿＿数：负数乘负数积为＿＿数： 负数乘正数积为＿＿数：正数乘负数积为＿＿数： 乘积的绝对值等于各乘数绝对值的＿＿＿＿＿。 3 . 0×3= ；0×(