初中语文九年级上册《9、故乡》教学课件.ppt

故 乡 ——鲁迅 初中语文 人教版 九年级上册 主讲人：钟云荟 单 位：会昌县小密初中 回忆学习 小说知识： 小说三要素： 常见塑造人物形象的方法： 环境：社会环境：交代时代背景 自然环境： 走进鲁迅 鲁迅，原名周树人，有小说集《呐喊》、《彷徨》、《故事新编》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》，散文集《朝花夕拾》，《故乡》这篇小说就选自鲁迅的小说集《呐喊》。 生字词、语 结合预习，将下面生字词自由朗读，与同座交流。 蜷缩? 秕谷 ?? 瑟索 嗤笑? 折本 阴诲 quán bǐ sè chī shé huì 惘然?? 恣睢 潺潺 五行 Wǎng zì suī chán xing 初读课文 浅谈感受 1.初读完文章后，能说一说文章告诉我们一个什么样的故事吗？ 人物+故事情节 2.人物是小说三要素中最主要的一个因素，课文中出现了哪些刻画对象？最主要刻画的是谁？ 《少年闰土》中“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，期间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。” 品读课文 小说大篇幅的写了闰土，从文章从头段到文章倒数几段都是在写闰土，写闰土时着重运用了什么方法呢？作品又是怎样来展开人物刻画的呢？ 变化 少年闰土 中年闰土 “一个十一二岁的少年”，紫色的圆脸，头戴一定小毡帽，颈上一个明晃晃的银项圈“——淳朴天真、可亲可爱 “先前的紫色的圆脸……像是松树皮了”。——受尽生活的折磨，命运悲惨。 雪地捕鸟，月夜刺猹，“心里有无穷无尽的稀奇的事——活泼开朗 说话前的神态是“欢喜—凄凉-恭敬”，说话后的神态是“只是摇头，脸上……石像一般”。——迟疑麻木、痛苦难言 “只是不怕我”，不到半日，我们便熟识了——亲密无间 恭敬地叫“老爷”，要水生“给老爷磕头”，认为少年是的“哥弟称呼”是“不懂事”，“不成规矩”。——礼教观念 捕鸟、看瓜、刺猹、拾贝、观潮……天真活泼，对生活充满热情和希望。 捡了“一副香炉和烛台”——将希望寄托于神灵 活泼、聪明、热情的小英雄形象 麻木、迟钝，有封建传统等级观念，生活凄苦的社会底层农民形象。 外貌 动作语态 对“我”的态度 对生活的态度 人物形象 思考：是什么原因让一个“小英雄”变成了一个“木偶人”？ 1.直接原因（文章有提到） 2.根本原因 拓展延伸 从闰土的境遇及我对闰土的变化中，结合自身实际，你有何感想？