高三生物二轮复习专题练习10：动物生命活动调节doc推荐.doc

2012届高三生物二轮复习专题练习10：动物生命活动调节 、选择题 LISTNUM OutlineDefault \l 3 图甲、乙均表示细胞的一部分，则相关叙述正确的是 ( ) A．若甲、乙是同一个细胞的两个部分，则该细胞为神经元，图乙中a、c为兴奋区 B．若甲、乙是两个同类型细胞的各一部分，则兴奋在两者之间是以电信号的形式传递的 C．若甲乙是两个同类型细胞的各一部分，则甲与乙之间应通过“突触”传递信息，且兴奋的传导方向应为甲→乙 D．图示中甲在向外分泌物质，则甲可参与构成突触后膜，该物质的分泌体现了膜的选择透过性 LISTNUM OutlineDefault \l 3 如图表示A、B两妇女在1到5月血浆中人乳头状瘤病毒抗体的相对含量。下列对曲线图的解释不成立的是(　　) A．妇女A在1月份可能接种了疫苗，妇女B没有 B．两人均在4月份感染了人乳头状瘤病毒 C．妇女A免疫系统可以清除病毒并一定能长期产生保护作用 D．人乳头状瘤病毒疫苗刺激机体产生了相应的记忆细胞 LISTNUM OutlineDefault \l 3 蜜蜂螫人时，会释放出一种化学物质，促使其他蜜蜂一起进攻，这种化学物质是 A.性外激素　 B.蜕皮激素 C.脑激素　　 D.外激素 LISTNUM OutlineDefault \l 3 直接影响昆虫种内互助的激素是 （ ） A 脑激素 B 蜕皮激素 C 保幼激素 D 信息激素 LISTNUM OutlineDefault \l 3 ．病原体对不同免疫状态小鼠的感染进程如图所示。下列相关叙述，正确的是 (　　) A. 吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完 成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了吞噬 细胞对靶细胞的杀伤作用 LISTNUM OutlineDefault \l 3 （2011·重庆理综·3）某人因过量注射美容制剂而出现头昏、站立不稳等症状。经医生诊断后，医生为其注射了肉毒杆菌抗毒素进行治疗，目的是 A.中和体内的肉毒杆菌外毒素 B.中和体内的肉毒杆菌凝集素 C.刺激机体产生特异性抗体发挥体液免疫作用 D. 刺激机体释放出淋巴因子发挥细胞免疫作用。 LISTNUM OutlineDefault \l 3 下列关于脑和脊髓的叙述中，正确的是(　　) A．脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼 B．脑和脊髓都与反射有关 C．反射仅与脊髓有关 D．神经元细胞体都位于脑和脊髓表面 LISTNUM OutlineDefault \l 3 激素作为一种化学信号，能把某种调节的信息由内分泌细胞携带至靶细胞。下图表示影响胰岛A细胞分泌因素及其发挥作用的过程，有关分析正确的是 (　　) A.胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，影响其分泌的刺激Y可能是血糖含量降低 B.①→①→②→③→胰岛A细胞，属于非条件反射；②结构位于下丘脑 C．图示激素主要作用于肝脏细胞，从而促进糖原的分解及非糖物质转化为葡萄糖，并抑制葡萄糖分解，从而使血糖升高 D．靶细胞“受体”的物质基础是脂质，此过体现了细胞间的信息传递 LISTNUM OutlineDefault \l 3 乙酰胆碱(Ach)是一种神经递质。实验人员欲研究Ach浓度与反应时间的关系(简图如下图)，在除去突触小泡的前提下自①处注入不同浓度的Ach，②处给予恒定刺激，③、④两处分别为感应测量点。测得不同浓度Ach条件下③、④两处感受到信号所用时间如下表所示。下列各项叙述正确的是(　　) Ach浓度(mmol·L－1) ③处感受到信号的时间(ms) ④处感受到信号的时间(ms) 0.1 5.00 5.56 0.2 5.00 5.48 0.3 5.00 5.31 0.4 5.00 5.24 A. 图中的⑤、⑥与⑦共同构成一个突触 B．实验中除去突触小泡的目的是防止实验结果受到相关因素的干扰 C．表中数据说明高浓度的Ach能促进兴奋在神经纤维上的传导 D．表中数据说明Ach浓度的增加对兴奋在神经元之间的传递无明显影响 右图表示人进食后血液中胰岛素和胰高血糖素相对含量的变化，其中两条曲线表示健康人两种激素的变化趋势，另一条曲线表示糖尿病患者胰岛素的变化趋势。下列有关叙述，错误的是(　　) A．曲线b表示糖尿病病人血液中胰岛素相