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八年级上册生物导学案(全集)[精品]
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科 目
生物
第 八 册第 课
撰写人:李秀芹
审核人:
教 学 过 程
教师检查学生学习情况评语
第1课时
课 题
第一章 第一节 水中生活的动物
课型
新授
D.耗巨资修建的三峡水利工程,非常有利于鱼类生活
教学重点
1.观察鱼的运动方式,探究鱼鳍在游行中的作用2.概述鱼类的主要特征
教学提示:
思想教育、资
料来源、图例、
批注、反思、
“一二三”
方略落实
二、教学过程
教学难点
1.试验教学的组织 2.阐明鱼适应水中生活的特性
(一)导入
课
时
目
标
1.能描述鱼适于水中生活的特点
(二)师生共同学习课本第二页至第九页内容,解决下列问题:
2.通过探究鱼鳍在游泳中的作用,提高学生发现、解决问题的的能力
1.鱼有哪两大特点才能在水中生活
2.鱼在游泳时靠什么部位产生前进的动力?靠哪种鳍来保持平
教 学 过 程
衡?靠哪种鳍来保持前进的动力?
一、预习导学
1.无脊椎动物时指( )
A.低等动物 B。水生动物 C。无脊柱动物 D。无骨骼动物
2.如果减去鱼的胸鳍和腹鳍,鲫鱼将发生的情况是( )
A.不能向前游泳 B。不能保持身体平衡
3.各种鳍的作用能够依靠观察得出结论吗?
C.不能保持向前的方向 D。不能上浮和下现
3.小明的妈妈到菜市场去买鱼,在很多已死的鱼中,她可判断鱼是否新鲜的依据
是( )
4.鱼在游泳时,胸鳍、腹鳍和尾鳍各起什么作用?
A.鳞片是否新鲜 B。鳃丝的颜色
你是怎样得出结论的?
C.身体有无伤痕 D。体表是否湿润
4.下列生物中是鱼类的有( )
①海马 ②鲨鱼 ③娃娃鱼 ④鳄鱼 ⑤鱿鱼 ⑥鲫鱼
A.①②⑥ B。②④⑥ C 。①②③ D。④⑤⑥
5.下列关于我国水域环境的表述正确的是( )
A.我国的海域面积广大,海洋资源取之不尽、用之不竭
5. 有人说,鱼只靠鳍进行运动,这种说法完全吗?
B。可以将工厂和生活污水排入江海,丰富鱼类的饵料
C.要合理开发和利用海洋资源,用先进技术改进渔业,
警示语:白日莫闲过青春不再来 第 1 页
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教 学 过 程
作 业 题
教师检查学生学习情况评语
6.与试验方法相比,模拟试验法有哪些优缺点?
B。使鱼体直立
C.维持鱼体的平衡 D。帮助鱼体转换方向
5.下列有关模拟试验的说法不正确的是( )
A.可以解决不能或不便用直接实验方法解决的难题
B.可以提高实验效率,大大节约资源、资金和时间
(三)师生共同小结
C.是用模型的实验结果类推实验现象,揭示事实规律
1.根据体内有无脊柱,可将动物分为 和 两类。
D.同直接实验一样,模拟实验的结果都是科学可靠的
2.根据生活环境可将动物分为 、
6.鲫鱼适应水中生活的特征是( )
和 三类。
①体表披鳞片 ②身体扁平呈棱形 ③鳞片外有粘液
3.知道各种鳍的作用,
④身体分头、躯干、尾 ⑤具鳍 ⑥鱼体两侧各有一条侧线
A.①②③④ B。②③⑤⑥ C。③④⑤⑥ D。①②④⑤
随堂练习:
写出本节课知识网络:
1.下列属于脊椎动物的是( )
A.虾 B。鲫鱼 C。蜗牛 D。乌贼
2.对“鱼鳍在游泳中的作用”进行探究时,发现能够保持鲫鱼身体平衡的鳍
是( )
A.胸鳍和腹鳍 B。背鳍和尾鳍
本节课学完后你还有哪些疑问请一定去问老师或同学:
C。背鳍和臀鳍 D。胸鳍和尾鳍
3.你有过捉鱼的经历吗?下河摸鱼时,已经捉到手的鱼往往又会挣脱,这是
由于体表有很滑的粘液,鱼体表粘液的作用是( )
A.预防人类捕捉 B。减少运动阻力
你认为本节课老师还需要做哪些改进:
C.保持体表湿润 D。辅助呼吸
4.通过探究鱼鳍在游泳中的作用,我们可以发现,鱼的尾鳍没有的功能
是( )
请
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