一年级上册道德与法治教案第一单元《3.我认识您了》部编人教版.docxVIP

（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我是小学生了总（ 5 ）课时课题3.我认识您了第（一）课时教学目标1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教导。2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训练提高。教学重点及难点1.掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感?教学准备、资源课件、资料收集、绘画用品教学过程教学内容：教材第10页——教材第11页教学过程：激趣导课：1.猜猜这是哪位老师？2.小结并板书课题学习探究活动一：我的老师1.课件展示：欣赏歌曲《老师》请问同学们，歌曲说的是谁呢？对，是我们的老师。2.活动游戏——说说我的老师（1）.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你能给同学介绍一下你认识的老师吗？学生说一下自己认识的老师，可以是本班的班主任和数学老师，也可以是其他的任课老师。对于学生介绍自己认识的老师，要引导学生尽量说出老师姓什么，长得什么样子，教什么学科。(2).游戏：猜一猜下面老师来和同学们一起玩一个游戏，游戏的名字就叫做猜一猜。我先来说：有一位老师，她有长长的头发，大大的眼睛，，穿着一条漂亮的裙子，谁能告诉大家她是谁呢？谁能像老师这样，也来说一说，让大家猜一猜呢？活动二：我还想认识……1.认识身边的其他人在学校里，我们不止能遇到教我们功课的老师，还会遇到很多虽然不教我们功课，但是却和我们每天见面的老师，他们都有谁呢？你能说一说吗？校长、任主任、每天执勤的老师、其他班级的老师、保安叔叔、清洁工爷爷。2.你都认识学校里的这些老师吗？如果不认识没有关系，有什么办法可以认识他们？3.同位互相说一说，然后给同学们说说。老师也有个好办法：只要你见到他们说一声：“老师好”，他们一定会认识你并也给你问好的，这样，你们就认识了。4.另外，有时候在我们学校里，还会有别的学校的老师们来，我们虽然不认识他们，但是我们只要看到他们，有礼貌地打招呼问老师好，这样，你也会认识他们了。5.老师们有的每天辛勤地教我们学习，让我们学会了各种有趣的知识，有的为我们提供了安全整洁的学习环境，让我们可以安心快乐地学习。所以我们应该尊敬老师。6.那么我们该怎么尊敬他们？谁来说一说呢？活动三：下面我们来做小游戏“我来问你来答”1.说一说。遇到下面情况，你会怎样做？教师问：早上遇见老师，学生答：我会说：“老师好！”老师问：早上遇见同学，学生答：我会说：“同学好！”然后让学生之间采用我问你答的形式再说说。2.情境表演我想请同学们来表演一下，如果老师来上课，你应该怎么做？老师问：上课了，同学们好！学生：老师好！老师：下课，同学们再见！学生：老师再见！3.刚才大家表演的很好，老师好相信咱们同学都是尊敬老师懂礼貌的好孩子。4.同学们，谁能说一说你有没有特别喜欢的老师，你为什么喜欢他呢？学生自由发言。5.同学们，你们想不想把你最喜欢的老师介绍给更多的人认识呢？6.下面，我们就来画一画自己最喜欢的老师，画完以后，我们同学之间可以互相猜一猜这是哪位老师，还可以拿回家给爸爸妈妈爷爷奶奶看，告诉他们这是学校的哪一位老师，你为什么最喜欢他。作业设计课后资料收集、整理板书设计 3.我认识您了我的老师……我还想认识……图1 图2 图3 图4教学反思一分钟安全教育1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。2.在教室内不互相追逐疯打。（一）年级（道德与法治）学科教案检查时间：执教时间：年月日教学单元第一单元：我是小学生了总（ 6 ）课时课题3.我认识您了第（二）课时教学目标1.通过游戏交流互动，学生熟悉更多的老师和遵从老师的教导。2.主动学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。3.在行为和语言上做到对老师尊敬，口头表达和情感表达能力得到训练提高。教学重点及难点1.掌握人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感?教学准备、资源课件、资料收集、绘画用品教学过程教学内容：教材第12页——13页教学过程：一、复习交流：我认识的老师多1.说说你都认识了哪些老师？2.火眼金睛：谁来说一说，在我们同学课间休息、上厕所或者喝水时，老师们，都在干什么呢？学生自由发言，教师随着学生说出示图片：课间时，在教室里的老师，在厕所门口执勤的老师。老师们这么辛苦，让我们一起对老师们说声：“老师辛苦了”二、探究学习老师们无时无刻在关心着我们，虽然我们有了事情可以随时找学校里的所有老师，但是为了咱们很快得解决问题，出了问题我们可以找相关的老师来解决。那么如果我们有了事情该找哪些老师来帮助我们呢？这就是今天我们要学习的