一年级上册音乐教案第2课快乐的一天(3-5周).docVIP

音乐课课时计划 一年级 第 3 周 第1次课 教材 第二课《快乐的一天》第一课 课的类型 复习课 教学目标 能够整齐地用活泼、轻快的声音演唱《你的名字叫什么》 重点与 难点 重点： 节奏谱 难点： 节奏谱 教学内容 组织、教法、学法与要求 一、听《口哨与小狗》进入教室，拍手踏步 二、师生互相问好。 三、复习歌曲。 一、听《口哨与小狗》进入教室，拍手踏步。 二、师生互相问好。 三、复习歌曲。 问进教室时听的乐曲叫什么？（《口哨与小狗》） 请学生看图形谱用手指着“金勾勾，银勾勾”齐唱。 不熟之处教唱１－２遍后，老师弹琴学生唱歌曲。（弹一乐句，唱一乐句） 4、学生随琴齐唱三遍。 5、请２－4名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。 6、复习《你的名字叫什么》，会唱的请起立与师一起唱。 7、学生齐唱三遍。 8、师生对唱。 9、生生对唱。 10、请２－３名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。（一起问，轮流答） 教具准备 钢琴、电脑、电视、提前画图片 课后小结及反思 小结：这是一首哈尼族儿歌。 反思：让孩子在快乐的 气氛中掌握X 、X 节奏。 音乐课课时计划 一 年级 第 3 周第2次课 教材 第一单元《快乐的一天》第 2课时 课的类型 综合课 教学目标 1、能够整齐地演唱《其多列》，学习 用歌声及动作表达活泼、欢快的情绪。 2、指导孩子认识音有长有短，进行击拍。 重点与难点 重点：学唱《其多列》 难点：学习节奏 教学内容 组织、教法、学法与要求 一、师生互相问好！ 二、学唱《其多列》 三、认识图形谱 一、师生互相问好！ 二、学唱《其多列》。 　 问学生我国有多少个少数民族？有没有听说过哈尼族，知道 哈尼族小朋友他们平时做些什么吗？由此引出课题《其多列》。 学生听老师范唱歌曲，感觉其情绪。 3、放录音听歌曲，翻开书Ｐ11，边听边看上面的歌词，说说哈 尼族小朋友他们平时做些什么？（这首歌是孩子们结伴上山砍柴、拣竹叶的路上唱的） 4、教学生读歌词，以便更好地理解其内容。 5、教唱歌曲。（提示学生用轻松而欢快的声音演唱，注意要清 楚地唱好一字一音的歌词。结尾的“其多列”应唱得更为轻柔、亲切） 6、可以让学生自编歌词。（爸爸带我上公园，去看狗熊和老虎）三、下图以小人图形谱代替四分音符与八分音符及其时值： 下面的图表，为课本中四行小人图形谱的节奏谱，应读为： 1、请学生翻书11页，讲解“走、跑跑”的形状。 2、教师指导学生把四行节奏依次读准确，然后分两小组同时读，再交换。还可以让学生重新排列读。 教具准备 钢琴、多媒体课件、教材 课后小结及反思 音乐课课时计划 一年级 第 4 周 第1次课 教材 第二课 《快乐的一天》（第3课时） 课的类型 综合课 教 学 目 标 能注意力集中地聆听《快乐的一天》，初步知道怎样聆听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 重点与 难点 重点：创编节奏短句 难点：创编节奏短句 教学内容 组织、教法、学法与要求 一、听《其多列》进入教室，拍手踏步。 二、师生互相问好。 三、　复习歌曲。 四、复习节奏谱。 一、听《其多列》进入教室，拍手踏步。 二、师生互相问好。 三、　复习歌曲。 1、问进教室时听的乐曲叫什么？（《其多列》） 2、老师唱《其多列》，会唱的请起立与师一起唱。 3、歌词教读。（李晓明、刘芳、王洪） 4、学生齐唱三段。 5、男女生各唱一段，第三段齐唱。 6、请２－３名学生上台单独唱歌或小组唱，边唱边自编动作表演。 四、复习节奏谱。 1、请学生分辨小人“走、跑跑”的