东华理工大学质量及管理工作评价规则.doc

东华理工大学毕业论文(设计)质量及管理工作评价规则 毕业论文（设计）是本科教学和教学管理过程中的重要环节，是检验教学效果的综合性指标。通过对毕业论文（设计）及指导的质量评价，能够反映我校人才培养模式和培养计划的合理性；教师的教学和科研水平；学生的实践和创新能力等多项指标，从而为教学和教学管理工作提供指导。为进一步加强本科毕业论文（设计）的管理工作，不断提高本科毕业论文 (设计) 水平和质量，特制订本方案。 一、评价目的 通过质量评价，了解本科毕业论文（设计）工作现状，进一步明确本科毕业论文（设计）工作的基本要求，促进本科毕业论文（设计）管理的科学化、规范化，积极探索本科毕业论文(设计)工作改革的新思路，切实提高本科毕业论文（设计）质量。 二、评价时间、对象 本科毕业论文（设计）质量评价工作定于每年10月份进行，评价对象为各学院应届本科毕业生毕业论文(设计)及管理工作。 三、评价组织 1.学校评价：学校成立学校评定组，负责对各学院的毕业论文（设计）质量和管理工作进行评价。 2.学院评价：各学院组织相关领导和教师成立学院评价组，负责本学院毕业论文（设计）质量评价的自评工作。 四、质量评价指标 质量评价指标参见：《东华理工大学本科毕业论文（设计）质量评价体系》（附件1）、《东华理工大学本科毕业论文（设计）管理水平评价体系》（附件2）。 五、工作程序 1.学院自评： （1）按照《毕业论文（设计）质量评价体系》、《毕业论文（设计）管理水平评价体系》中相关材料部分的要求，认真准备有关材料。 （2）学院评价组按照一定比例（原则上抽取比例应大于30%）随机抽取各专业不同等级（优秀、良好、合格及不合格）的毕业论文（设计）进行质量评价，对每一份抽查的毕业论文（设计）都要填写“东华理工大学本科毕业论文（设计）质量评价表”，并在总体评价栏标示学生毕业论文（设计）等级，作为自评资料留存。学院专家评定等级与答辩评定等级为同一等级为相符，否则为不符。 （3）汇总所有抽查的毕业论文（设计），填写“抽查毕业论文（设计）登记表”（附件3），计算符合度。 符合度=相符的毕业论文（设计）篇数/抽查篇数 （4）学院按照《毕业论文（设计）管理水平评价体系》各项指标要求对本院毕业论文（设计）管理工作进行自评。 （5）自评完成后，上交一份“毕业论文（设计）质量评价自评报告”和近3年的“毕业论文（设计）题目、成绩登记表”、“学院抽查毕业论文（设计）登记表”。 2.学校评价： （1）毕业论文（设计）质量评价：学校评定组按照一定比例（原则上抽取比例应大于10%）随机抽取各专业不同等级（优秀、良好、中等、及格及以下）的，学院已评价的毕业论文（设计）和其他学生毕业论文（设计）的全套资料进行质量评价，对每一份抽查的毕业论文（设计）都要填写“东华理工大学本科毕业论文（设计）质量评价表”，并在总体评价栏标示学生毕业论文（设计）等级。 （2）毕业论文（设计）管理水平评价：学校评定组按《毕业论文（设计）管理水平评价体系》要求审阅各学院提供的有关管理证明材料或现场考察来进行评价。 六、评价结果 1．各项指标的质量评价等级按教学质量定性标准分为A、B、C、D1.0、0.80、0.60、0.40A B C D 选题 质量 (25分) 指导思想 选题符合专业培养目标，体现综合训练基本要求。 毕业 论文 过程管理手册 文献综述 10 难 度 题目能综合本专业基本理论、基本知识和基本技能，着重强调培养创新能力和综合素质，选题新颖，难度适中。 5 工作量 题目大小适中，通过学生努力能按期完成毕业论文（设计）各项工作。 5 结合实际 紧密结合生产、教学、科研、管理，注重反映解决社会、经济、文化中的实际问题，真题真做。 5 能力 水平 (45分) 综合运用 知 识 熟练掌握所学专业基本理论、基本知识和基本技能，紧紧围绕选定课题, 综合运用所学知识和技能进行分析、论证，知识面广，运用恰当，分析和解决问题的能力强。 10 应用文献 独立查阅文献和从事其它形式调研；具有收集、整理各种信息及获取新知识的能力，查阅参考文献有一定广泛性，且文献综述格式符合规范要求。 5 方案设计 理论联系实际，利用文献资料和所学知识设计出科学的研究方案。 5 实践研究 研究方法科学，实验数据准确可靠，理论分析与计算准确，结果正确；有较强的实际动手能力和现代技术应用能力。 10 外文应用 熟练运用一门外语, 翻译一定数量的与本专业相关的外文文献, 译文准确流畅；论文外文摘要、关键词翻译准确。 5 学术水平 与 创 新 论文具有创新性，且有较强的学术水平或应用价值。 10 撰写 质量 (25分) 文题相