历史与社会标准说明.pptVIP

历史与社会标准说明 本课程的基本性质与特点 本课程的教学目标与教学内容 教学与评价建议 《历史与社会》的性质与特点 课程性质 课程设计特点 课程教学特征 课程价值 《历史与社会》的性质 是 一门进行公民教育的综合性文科课程 人文性 综合性 实践性 课程设计特点 以现实生活为基点 以公民教育为依据 尊重初中学生身心发展特点 不刻意追求体系的建构 课程的基本理念与教学特征 面向全体学生 关注学生成长，培养人文素养 注重过程性、体验性和自主性学习 鼓励在实际生活和实践活动中学习并且运用知识 引导合作探究 提升反思能力，培育批判性思维 提倡发展性教学评价 课程价值 有利于减负 内容更加丰富 有利于学生的能力培养 易于激发学生的学习兴趣 课程目标与内容 课程目标：旨在对学生进行公民教育和人文素质教育，培养创新精神、实践能力和社会责任感，促进学生的社会性发展 课程内容：历史、人文地理和其他人文社会科学的知识与技能 分类目标 情感、态度与价值观 技能、能力 知识 内容目标 我们在社会中成长 我们身边的经济、政治和文化 我们生活的区域与环境 中国历史与文化 世界历史与文化 社会探究技能与方法 教材设计框架 我们在社会中成长 我们生活的区域与环境 中国古代社会与历史 中国近代社会与历史 世界历史与文化 人类的机遇与挑战 教学原则 基础性 整合性 主体性 活动性 教学模式和方法 问题探究（发现、分析、解决） 角色扮演 讨论 辩论 分组调查 主题活动 思路拓展 文献查阅 评价建议 评价目的 评价特点 评价内容 评价类型和方法 评价目的 关心学生的身心健康 欣赏学生的社会成长 了解学生的个性特点 激发学生的学习热情 评价特点 从注重学业成就向注重素质与能力转变 从注重量化向量与质的结合 从注重鉴定与选拔向激励与引导转变 从一维评价向多元和交互评价转变 从静态评价向过程性和发展性评价转变 评价内容 想象力、批判思维和创新能力 社会生活能力和探究社会的能力 沟通与合作 自尊与社会责任感 知识、技能的掌握和运用 评价类型和方法 教师观察记录 作业评价 学生自评 小组评价 个案分析 主题活动评价 谢谢各位老师 联系方法： 1、天津市卫津路94号 南开大学历史学院 300071 2、长春人民大街138号 东北师大历史系 130024 马世力 电话：(办)022 (宅)0431-5648394 022 E-mail：slm@nenu.edu.cn * *